基础医学拔尖人才全球胜任力指标体系\n扩展专家组第二轮确认函询表

尊敬的专家:

       您好!感谢您前期对本研究的支持。本轮函询是在上一轮23位专家咨询结果基础上开展的反馈确认轮,主要目的不是重新征集初始意见,而是请您结合上一轮专家群体统计结果和研究团队修订说明,对最终指标体系进行稳定性确认,并通过层次分析法(AHP)的同层指标两两比较判断各指标相对重要性。

       本轮问卷包括两类任务:第一类为最终确认评分,用于判断指标体系是否稳定;第二类为“AHP两两比较,用于构建判断矩阵并计算权重。两部分用途不同,请分别作答。

       评分说明:5=非常同意保留,4=同意保留,3=基本同意但仍需修改,2=不太同意保留,1=不同意保留。

       AHP两两比较说明:请在同一层级内比较两个指标的相对重要性。本部分结果将用于构建判断矩阵、计算权重并进行一致性检验。

1. 您的姓名:_________    单位:_________
第一类最终确认评分
第一部分 指标体系稳定性确认
请结合上一轮专家咨询结果,对以下全球胜任力结构维度及二级指标进行最终确认评分。

2. 医学创新思维与研究能力
  • 不同意保留
  • 不太同意保留
  • 基本同意但仍需修改
  • 同意保留
  • 非常同意保留
医学信息搜集与甄别能力
问题发现与提出能力
科学假设与研究设计能力
科学研究实施能力
逻辑推理与批判性分析能力
科研成果凝练与表达能力
反思与持续改进能力
3. 如有修改建议,请填写:
4. 跨学科交叉协作能力
  • 不同意保留
  • 不太同意保留
  • 基本同意但仍需修改
  • 同意保留
  • 非常同意保留
跨学科知识整合能力
团队组织与领导能力
跨专业项目合作与协调能力
跨文化表达与交流能力
5. 如有修改建议,请填写:
6. 数智化思维与实践能力
  • 不同意保留
  • 不太同意保留
  • 基本同意但仍需修改
  • 同意保留
  • 非常同意保留
医学数据与信息技术应用能力
数据伦理与隐私保护能力
AI基础与医学问题解决能力
医学智能技术集成、评价与持续优化能力
7. 如有修改建议,请填写:
8. 全球健康责任素养
  • 不同意保留
  • 不太同意保留
  • 基本同意但仍需修改
  • 同意保留
  • 非常同意保留
全球健康认知与卫生政策理解
健康公平与社会责任意识
国际视野与全球医学可持续发展意识
科研伦理规范与医学人文素养
9. 如有修改建议,请填写:

第二部分  人才培养体系构成要素确认

完整表格详见上一轮专家函询问卷,本次只做要素确认。

10.

  • 同意保留
  • 建议修改
  • 建议删除
培养目标定位
课程体系设计
教学实施机制
学生支持体系
国际资源整合
质量保障与评估体系
11. 如有修改建议,请填写:

第三部分  评价策略要素确认

完整表格详见上一轮专家函询问卷,本次只做评价策略确认。

12.
  • 同意保留
  • 建议修改
  • 建议删除
多元评价方式
能力达成度检测
胜任力画像建设
教学反馈机制
13. 如有修改建议,请填写:
第二类“AHP两两比较”
第四部分 指标权重判断(层次分析法AHP)
本部分用于构建同层指标两两比较判断矩阵。请您根据各指标在基础医学拔尖人才全球胜任力评价中的相对重要性进行判断。
14.

一级维度两两比较

请比较每一行中指标A与指标B的相对重要性,并勾选一个选项
  • A极端重要
  • A强烈重要
  • A明显重要
  • A稍重要
  • B极端重要
  • B强烈重要
  • B明显重要
  • B稍重要
  • 同等重要
指标A:医学创新思维与研究能力
指标B:跨学科交叉协作能力
指标A:医学创新思维与研究能力
指标B:数智化思维与实践能力
指标A:医学创新思维与研究能力
指标B:全球健康责任素养
指标A:跨学科交叉协作能力
指标B:数智化思维与实践能力
指标A:跨学科交叉协作能力
指标B:全球健康责任素养
指标A:数智化思维与实践能力
指标B:全球健康责任素养
15.

“医学创新思维与研究能力”下二级指标两两比较

请比较每一行中指标A与指标B的相对重要性,并勾选一个选项

  • A极端重要
  • A强烈重要
  • A明显重要
  • A稍重要
  • B极端重要
  • B强烈重要
  • B明显重要
  • B稍重要
  • 同等重要
指标A:医学信息搜集与甄别能力
指标B:问题发现与提出能力
指标A:医学信息搜集与甄别能力
指标B:科学假设与研究设计能力
指标A:医学信息搜集与甄别能力
指标B:科学研究实施能力
指标A:医学信息搜集与甄别能力
指标B:逻辑推理与批判性分析能力
指标A:医学信息搜集与甄别能力
指标B:科研成果凝练与表达能力
指标A:医学信息搜集与甄别能力
指标B:反思与持续改进能力
指标A:问题发现与提出能力
指标B:科学假设与研究设计能力
指标A:问题发现与提出能力
指标B:科学研究实施能力
指标A:问题发现与提出能力
指标B:逻辑推理与批判性分析能力
指标A:问题发现与提出能力
指标B:科研成果凝练与表达能力
指标A:问题发现与提出能力
指标B:反思与持续改进能力
指标A:科学假设与研究设计能力
指标B:科学研究实施能力
指标A:科学假设与研究设计能力
指标B:逻辑推理与批判性分析能力
指标A:科学假设与研究设计能力
指标B:科研成果凝练与表达能力
指标A:科学假设与研究设计能力
指标B:反思与持续改进能力
指标A:科学研究实施能力
指标B:逻辑推理与批判性分析能力
指标A:科学研究实施能力
指标B:科研成果凝练与表达能力
指标A:科学研究实施能力
指标B:反思与持续改进能力
指标A:逻辑推理与批判性分析能力
指标B:科研成果凝练与表达能力
指标A:逻辑推理与批判性分析能力
指标B:反思与持续改进能力
指标A:科研成果凝练与表达能力
指标B:反思与持续改进能力
16.

“跨学科交叉协作能力”下二级指标两两比较

请比较每一行中指标A与指标B的相对重要性,并勾选一个选项

  • A极端重要
  • A强烈重要
  • A明显重要
  • A稍重要
  • B极端重要
  • B强烈重要
  • B明显重要
  • B稍重要
  • 同等重要
指标A:跨学科知识整合能力
指标B:团队组织与领导能力
指标A:跨学科知识整合能力
指标B:跨专业项目合作与协调能力
指标A:跨学科知识整合能力
指标B:跨文化表达与交流能力
指标A:团队组织与领导能力
指标B:跨专业项目合作与协调能力
指标A:团队组织与领导能力
指标B:跨文化表达与交流能力
指标A:跨专业项目合作与协调能力
指标B:跨文化表达与交流能力
17.

“数智化思维与实践能力”下二级指标两两比较

请比较每一行中指标A与指标B的相对重要性,并勾选一个选项

  • A极端重要
  • A强烈重要
  • A明显重要
  • A稍重要
  • B极端重要
  • B强烈重要
  • B明显重要
  • B稍重要
  • 同等重要
指标A:医学数据与信息技术应用能力
指标B:数据伦理与隐私保护能力
指标A:医学数据与信息技术应用能力
指标B:AI基础与医学问题解决能力
指标A:医学数据与信息技术应用能力
指标B:医学智能技术集成、评价与持续优化能力
指标A:数据伦理与隐私保护能力
指标B:AI基础与医学问题解决能力
指标A:数据伦理与隐私保护能力
指标B:医学智能技术集成、评价与持续优化能力
指标A:AI基础与医学问题解决能力
指标B:医学智能技术集成、评价与持续优化能力
18.

“全球健康责任素养”下二级指标两两比较

请比较每一行中指标A与指标B的相对重要性,并勾选一个选项

  • A极端重要
  • A强烈重要
  • A明显重要
  • A稍重要
  • B极端重要
  • B强烈重要
  • B明显重要
  • B稍重要
  • 同等重要
指标A:全球健康认知与卫生政策理解
指标B:健康公平与社会责任意识
指标A:全球健康认知与卫生政策理解
指标B:国际视野与全球医学可持续发展意识
指标A:全球健康认知与卫生政策理解
指标B:科研伦理规范与医学人文素养
指标A:健康公平与社会责任意识
指标B:国际视野与全球医学可持续发展意识
指标A:健康公平与社会责任意识
指标B:科研伦理规范与医学人文素养
指标A:国际视野与全球医学可持续发展意识
指标B:科研伦理规范与医学人文素养

第五部分  开放性意见

19. 对本指标体系的最终形成及后续应用,您是否还有必须修改、删除或补充的意见?
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