对比英语与非英语专业：本科生英语学习动机相关心理因素调查问卷
说明：本问卷旨在了解大学生英语学习动机的变化及相关心理因素。所有数据仅用于学术研究，并严格保密。请根据实际情况填写，感谢您的参与！
第一部分：基本信息（六个问题）
1. 您的专业类型
英语专业
非英语专业
2. 您的年级：
大一
大二
大三
大四
3. 您的性别：
男
女
4. 您过去一年的平均绩点范围：
＜2.0
2.0-2.5
2.5-3.0
3.0-3.5
3.5-4.0
4.0-4.5
＞4.5
5. 您目前的英语成绩处于什么水平？
需要提高（60分以下）
仍需努力（60 - 79分）
良好（80 - 89分）
优秀（90 - 100分）
6. 除去英语课外您每周学习英语的时间有多少？
少于3小时
3 - 5小时
6 - 8小时
9 - 11小时
超过11小时
第二部分：英语学习动机（三个问题）
（以下题目中 数字代表：
1完全不同意 2不同意 3中立 4比较同意 5完全同意
请选择最符合您实际情况的一项）
7.
即使没有外部奖励，我也享受学习英语的过程。
完全不同意(
1
)
完全同意(
5
)
8. 英语水平对我未来的职业发展至关重要，所以我努力学习英语。
完全不同意(
1
)
完全同意(
5
)
9. 我希望通过学习英语提升自己的综合素质和竞争力。
完全不同意(
1
)
完全同意(
5
)
第三部分：焦虑相关（三个问题）
（以下题目中 数字代表：
1完全不同意 2不同意 3中立 4比较同意 5完全同意
请选择最符合您实际情况的一项）
10. 我在英语考试前会感到紧张和焦虑，这影响了我的复习。
完全不同意(
1
)
完全同意(
5
)
11. 在英语口语交流的场合，我会感到紧张或害怕。
完全不同意(
1
)
完全同意(
5
)
12. 在尝试理解并跟上全英文授课课程进度时，我会感到焦虑。
完全不同意(
1
)
完全同意(
5
)
第四部分：压力感知（三个问题）
（以下题目中 数字代表：
1完全不同意 2不同意 3中立 4比较同意 5完全同意
请选择最符合您实际情况的一项）
13. 家人对我英语能力的高期望，让我在学习英语时感到压力。
完全不同意(
1
)
完全同意(
5
)
14. 学校繁重的英语课程负担影响了我学习英语的积极性。
完全不同意(
1
)
完全同意(
5
)
15. 备考各类英语水平考试让我感到很大压力。
完全不同意(
1
)
完全同意(
5
)
第五部分：目标清晰度（三个问题）
（以下题目中 数字代表：
1完全不同意 2不同意 3中立 4比较同意 5完全同意
请选择最符合您实际情况的一项）
16. 我有明确具体的英语学习目标，比如通过特定的英语考试或出国留学。
完全不同意(
1
)
完全同意(
5
)
17. 我清楚的知道如何制定合理的学习计划和步骤来实现我的英语学习目标。
完全不同意(
1
)
完全同意(
5
)
18. 我会定期评估自己的英语学习的进展，查看是否朝着设定的目标前进。
完全不同意(
1
)
完全同意(
5
)
第六部分：倦怠（三个问题）
（以下题目中 数字代表：
1完全不同意 2不同意 3中立 4比较同意 5完全同意
请选择最符合您实际情况的一项）
19. 即使我非常疲惫，我仍然能保持英语学习的节奏。
完全不同意(
1
)
完全同意(
5
)
20. 由于学习过程中缺乏动力和感到枯燥，我放弃了一些英语学习任务。
完全不同意(
1
)
完全同意(
5
)
21. 最近，我对英语学习的兴趣明显下降，也没有积极学习的动力。
完全不同意(
1
)
完全同意(
5
)
感谢您的参与！
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