新时代大学生对“四个自信”认知现状调查问卷

亲爱的同学：你好！本次问卷为毛概课程实践调研专用，采用匿名形式填写，所有数据仅用于学术研究与课程汇报，严格保密个人信息，请你根据真实想法与实际情况如实作答。感谢你的配合与支持！

1. 你的性别

男女

2. 你所在的年级

大一大二大三大四

3. 你所学专业类别

人文社科类理工类农林医类艺术体育类

4. 你的政治面貌

中共党员（含预备党员）共青团员群众其他民主党派

5. 你是否能完整、准确说出“四个自信”的具体内容？

完全可以，理解清晰基本可以，略有模糊只能说出部分内容完全不了解

6. 你对“四个自信”相关理论知识的主要来源是？

高校思政理论课（毛概、思修等）学校主题宣讲、团日活动、校园文化活动短视频平台、社交软件、网络自媒体电视新闻、官方媒体、报刊杂志社会实践、红色研学、实地调研家人、老师、同学交流几乎没有主动学习过

7. 你是否会主动学习“四个自信”相关理论、时政热点与国家发展成就？

经常主动学习，持续关注偶尔学习，课堂要求时会了解很少学习，仅被动接受从不关注学习

8. 你认为自身对“四个自信”的认知处于什么水平？

系统全面，理解深刻较为全面，有一定思考碎片化了解，认知浅显完全不了解，无认知

9. 以下哪些内容，让你最能感受到“四个自信”的现实意义？

脱贫攻坚全面胜利，民生持续改善航天、高铁、芯片等科技事业突破发展重大灾难面前，国家集中力量保障人民利益中华优秀传统文化传承复兴，文化影响力提升社会稳定有序，人民生活安全感提升其他

10. 网络上的负面信息、错误思潮，是否会影响你对“四个自信”的认同？

完全不会，有清晰的辨别能力偶尔会动摇，但能快速纠正认知经常会被影响，产生认知困惑会被严重影响，降低认同感

11. 你认为当前大学生对“四个自信”认知存在的主要问题是？

理论认知浅显，仅停留在概念层面学习碎片化，缺乏系统性理解理论与实践脱节，知行不一受网络不良信息干扰，信念不坚定思政课堂吸引力不足，学习积极性低不存在明显问题其他

12. 你更倾向于通过哪种方式深化对“四个自信”的学习与理解？

创新思政课堂，增加案例、讨论环节参与红色研学、社会实践、实地调研观看主题纪录片、正能量短视频参加主题演讲、知识竞赛、团日活动开展小组研讨、师生交流座谈其他

13. 你认为大学生应当如何践行“四个自信”？

14. 对于提升大学生“四个自信”认知水平，你还有其他意见或建议吗？

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