教育学题库
1.首次把"教育学"作为一门独立的科学提出的学者是().
A. 培根
B. 洛克
C. 卢梭
D. 康德
2.()是关于教育起源的最古老的观点().
A. 神话起源说
B. 生物起源说
C. 心理起源说
D. 劳动起源说
3.()制约着教育事业发展的速度、规模和学校的结构().
A. 社会生产力的发展水平
B. 政治制度
C. 文化发展水平
D. 科学技术
4.1918年,美国课程专家()出版《课程》一书,标志着课程作为一个专门的研究领域正式诞生().
A. 布鲁纳
B. 博比特
C. 斯宾塞
D. 赫尔巴特
5.新学期伊始,班主任让每位同学搜集一个自己喜欢的座右铭,以此激励,不断使自己进步。这属于()德育方法().
A. 说服教育法
B. 情感陶冶法
C. 道德修养法
D. 品德评价法
6.西周时期,天子所设的大学叫()().
A. 瞽宗
B. 太学
C. 泮宫
D. 辟雍
7."仕而优则学,学而优则仕"体现了()().
A. 教育对象
B. 教育目的
C. 教育内容
D. 教学思想
8.就教育目标而言,雅典与斯巴达的不同之处是()().
A. 雅典着重文化知识的传授
B. 雅典培养身心和谐发展的公民和商人
C. 雅典对启发诱导比较重视
D. 雅典采取比较宽松的教育政策
9.科学教育思想的主要代表人物是()().
A. 爱尔维修
B. 卢梭
C. 狄德罗
D. 斯宾塞
10.()成立,拉开了新大学运动的序幕().
A. 曼彻斯特大学
B. 伦敦大学学院
C. 纽卡斯尔大学
D. 南安普顿大学
11.()用认知心理学的观点系统阐述了有意义学习的实质、条件和机制().
A. 奥苏伯尔
B. 华生
C. 布鲁纳
D. 斯金纳
12.()认为心理发展的本质就是个体通过同化和顺应而达到与环境平衡的过程().
A. 弗洛伊德
B. 皮亚杰
C. 埃里克森
D. 维果斯基
13.美国心理学家布卢姆将教育目标分为()().
A. 认知、态度、动作技能
B. 认知、情感、动作技能
C. 智慧、情感、运动技能
D. 言语信息、认知策略、态度
14.根据()教师可以采用奖励和惩罚的措施,来维持学生的学习动机().
A. 成就动机理论
B. 成就目标理论
C. 自我效能理论
D. 强化理论
15.学生通过构建思维导图进行学习,这是使用了()().
A. 复述策略
B. 精细加工策略
C. 组织策略
D. 计划策略
16.信度系数的范围是()().
A. 0-1.0
B. 1.0-2.0
C. -1-0
D. -1-1
17.专著、论文、调查报告等以作者本人的实践为依据而创作的原始文献,如牛顿的实验手稿是()().
A. 一次文献
B. 二次文献
C. 三次文献
D. 零次文献
18.某老师在调查该学校的数学期末成绩时,只统计重点班的学习成绩,非重点班则不统计,这违反了选择样本的()基本要求().
A. 取样的方法性
B. 取样的应用性
C. 取样的代表性
D. 合理的样本容量
19.德尔菲法又被称为是()().
A. 典型调查
B. 普遍调查
C. 个案调查
D. 专家调查
20.()的对象是质的描述性资料().
A. 定量分析
B. 定性分析
C. 实验分析
D. 历史分析
21.捷克教育学家夸美纽斯出版的近代第一本系统的教育学著作是()().
A. 《大教学论》
B. 《教育漫话》
C. 《爱弥儿》
D. 《康德论教育》
22.现代教育发展的根本动因是()().
A. 生产力发展
B. 工业革命
C. 科学技术进步
D. 文化创新
23.()是教育者根据一定社会的要求和个体身心发展的规律,有目的、有计划、有组织地对受教育者身心施加影响,把他们培养成为一定社会服务的人的活动().
A. 学校教育
B. 家庭教育
C. 社区教育
D. 以上全选
24.结构主义课程理论的倡导者是()().
A. 杜威
B. 赞科夫
C. 布鲁纳
D. 泰勒
25.苏联教育家马卡连柯提出的"平行教育影响"体现的是()().
A. 言行一致原则
B. 教育影响的一致性和连贯性原则
C. 理论联系实际原则
D. 集体教育原则
26.()是著录于史册的最早的蒙学教材().
A. 《名物蒙求》
B. 《百家姓》
C. 《三字经》
D. 《史籀篇》
27."教育是社会上层建筑之一,是观念形态的劳动领域之一,是以社会的经济阶段为基础的。""教育是帮助人社会生活的一种手段"是()的观点().
A. 杨贤江
B. 陶行知
C. 黄炎培
D. 陈鹤琴
28.中世纪大学已形成()的特点().
A. 自治
B. 国家管理
C. 他治
D. 教师管理
29.教育心理学化思想是由()率先提出的().
A. 裴斯泰洛齐
B. 赫尔巴特
C. 福禄培尔
D. 第斯多惠
30.促成了英国政府教育委员会和地方教育委员会的结合,形成了以地方教育当局为主体的英国教育管理体制的法案是()().
A. 《巴尔福教育法》
B. 《福斯特法案》
C. 《巴特勒教育法》
D. 《1988年教育改革法》
31.在自然条件下,对心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察,从而发现心理现象的规律和特征的一种研究方法是()().
A. 观察法
B. 实验法
C. 调查法
D. 质的研究
32.根据埃里克森的个性发展理论,()如果克服心理危机的话,则会努力求学().
A. 3—6岁
B. 6—12岁
C. 12—15岁
D. 15—18岁
33.()指先前学习对以后学习产生影响().
A. 特殊迁移
B. 非特殊迁移
C. 顺向迁移
D. 逆向迁移
34.小静成绩本来不是特别好,难的题目明知不会做,但还是选择难的题目,尽管她知道自己怎么努力也做不出来,小静的成功动机属于()().
A. 高趋向成功,高避免失败
B. 高趋向成功,低避免失败
C. 低趋向成功,高避免失败
D. 低趋向成功,低避免失败
35.()在教学目标的表述上,常常使用"理解"、"再认"、"创造"等术语来表述目标().
A. 行为主义
B. 认知主义
C. 人本主义
D. 人文主义
36.()不一定要有当前的实际用处(虽然并不排除这种可能性),它的基本目的在于发展和完善理论().
A. 基础研究
B. 应用研究
C. 发展研究
D. 历史研究
37.由北京师范大学顾明远老师主编的《教育大百科词汇》是()().
A. 一次文献
B. 二次文献
C. 三次文献
D. 零次文献
38.()是从集体中抽取的,对总体有一定代表性的一部分个体().
A. 样本
B. 取样
C. 样本容量
D. 抽样
39.在教育理论指导下,通过观察、列表、问卷、访谈、个案研究以及测验等进行的研究方法是()().
A. 历史研究法
B. 调查研究法
C. 比较研究法
D. 实验研究法
40.()可靠性表现为信度、效度与客观性().
A. 定量分析
B. 定性分析
C. 实验分析
D. 历史分析
41.教育学的研究任务是()().
A. 研究教育现象
B. 解决教育问题
C. 揭示教育规律
D. 总结教育经验
42.教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识的模仿是()().
A. 神话起源说
B. 生物起源说
C. 心理起源说
D. 劳动起源说
43.()发展水平制约着教育目标的设定().
A. 生产力
B. 生产关系
C. 物质资料
D. 经济基础
44.现代学制的发展方向是()().
A. 终身教育制度
B. 国民教育制度
C. 义务教育制度
D. 和谐教育制度
45."宫廷学校"、"书吏学校"、"寺庙学校"等是()的古代学校().
A. 埃及
B. 印度
C. 古希腊
D. 古罗马
46.宋初的著名书院不包括()().
A. 白鹿洞书院
B. 嵩阳书院
C. 应天府书院
D. 庆应书院
47.关于学习,()强调"内发",主张自我思考().
A. 孔子
B. 孟子
C. 庄子
D. 荀子
48.《雄辩术原理》是()的著作().
A. 苏格拉底
B. 柏拉图
C. 西塞罗
D. 昆体良
49.为了解决英国的童工教育问题,英国政府创办了()().
A. 公学
B. 学园
C. 星期日学校
D. 文法学校
50.文艺复兴时期,人文主义教育思潮代表人物是()().
A. 赫尔巴特
B. 裴斯泰洛齐
C. 维多里诺
D. 爱尔维修
51.()在教学目标的表述上,往往着眼于学生可观察的外在表现,常常使用"定义"、"计算"等术语来表述目标().
A. 行为主义
B. 认知主义
C. 人本主义
D. 人文主义
52.()领导方式常常引起学生高焦虑,学生容易产生挫折感,形成不良情绪,产生攻击性行为().
A. 攻击型
B. 权威型
C. 民主型
D. 放任型
53.()是指个人的活动由于他人同时参加或者在场旁观,从而活动效率得到提高().
A. 群体极化效应
B. 个体极化效应
C. 社会助长作用
D. 社会极化效应
54.品德的心理结构不包括()().
A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德表现
55.同伴提名、配对比较、猜人法、列队法均属于()().
A. 观察法
B. 行为评定法
C. 社会测量法
D. 心理测验法
56.在教育科学研究中,主要回答"在不同环境条件下将发生同样现象吗?"的问题是属于()().
A. 直觉观察的研究水平
B. 探索原因的研究水平
C. 迁移推广的研究水平
D. 理论研究水平
57.按时间范围,按事件发生的时序,由远及近的顺序查找是()().
A. 顺查法
B. 逆查法
C. 引文查找法
D. 综合查找法
58.被试知道他们要参加实验并对其具有新鲜感,被称为()().
A. 皮革马利翁效应
B. 罗密欧效应
C. 期望效应
D. 霍桑效应
59.对同时存在的教育现象进行比较研究的方法是()().
A. 纵向比较研究
B. 横向比较研究
C. 同类比较研究
D. 异类比较研究
60.()由题目、前言、正文、总结、附录组成().
A. 教育调查报告
B. 教育实验研究报告
C. 学术论文
D. 期刊杂志
61.教育学的研究对象是()().
A. 教育经验
B. 教育事实
C. 教育问题
D. 教育规律
62.社会政治经济制度决定着()().
A. 教育的结构
B. 教育的性质
C. 教育的内容
D. 教育的方法
63."蓬生麻中,不扶自直,白沙在涅,与之俱黑"这句话可用来说明()对人的发展的影响().
A. 环境
B. 遗传
C. 教育
D. 社会实践
64.教师提高教学质量的关键是()().
A. 备好课
B. 上好课
C. 做好课后的教导工作
D. 搞好教学评价
65.学生品德发展程度的重要标志是学生具有()().
A. 社会活动能力
B. 道德认识
C. 道德意志
D. 自我教育能力
66.中国古代教育中的"六艺"是指()().
A. 诗经、尚书、论语、大学、周易、道德经
B. 礼、乐、射、御、书、数
C. 文法、算术、音乐、体操、几何、逻辑
D. 礼记、周礼、仪礼、春秋、左传、论语
67.科举制度中的"童试"是指()().
A. 针对儿童的考试
B. 在乡学里举行的考试
C. 选拔举人的考试
D. 选拔秀才的考试
68.提出"大职业教育主义"思想的教育家是()().
A. 陶行知
B. 蔡元培
C. 黄炎培
D. 梁漱溟
69.终身教育思想的提出者是()().
A. 美国教育家杜威
B. 中国教育家孔子
C. 法国教育家朗格郎
D. 英国教育家洛克
70."导生制"学校诞生于()().
A. 法国
B. 美国
C. 日本
D. 英国
71.有效教学教师的首要特征是()().
A. 丰富的知识和教学经验
B. 条理与清晰的表述
C. 认真和热情的教学态度
D. 有魅力的人格
72.贾德的"水下击靶"实验支持了学习迁移的()().
A. 形式训练说
B. 相同要素说
C. 关系说
D. 概括说
73.强调心理机能的发展起源于文化历史的发展、受社会规律制约的学者是()().
A. 皮亚杰
B. 维果斯基
C. 弗洛伊德
D. 布鲁姆
74.为获得教师或家长的赞许而开展学习活动的动机是()().
A. 认知的动机
B. 自我提高的动机
C. 附属的动机
D. 内部动机
75."成熟人性"观点的提出者是()().
A. 弗洛姆
B. 罗杰斯
C. 马斯洛
D. 奥尔波特
76.对教育进行心理学解释并重视人本主义研究方法的学者有杜威、蒙台梭利和()().
A. 班杜拉
B. 柯尔伯格
C. 桑代克
D. 艾里克森
77.下面哪一项不是质的研究特征()().
A. 结果的逻辑性
B. 使用归纳的方法
C. 对意义的解释性理解
D. 自然主义的探究传统
78.抽样设计的原则是()().
A. 方便性、科学性、可行性、有效性
B. 科学性、可行性、典型性、经济性
C. 目标定向、可测性、可行性、经济性
D. 定向性、目的性、典型性、可行性
79.标准分的分布形态特征是()().
A. 不同于原始分数的分布
B. 与原始分数分布基本一致
C. 与原始分数分布无关
D. 与原始分数的分布完全一致
80.非结构性问卷的问题形式包括()().
A. 填空式和问答式
B. 选择式和判断式
C. 划记式和论述式
D. 是否式和问答式
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