2026年33组—惠斯通电桥测电阻
答题册
说明:
请按照电子版（或纸质版）的完整题目，来此处只写答案。
一共
25道
实验题目。
5道主干题
，每个主干题题后面，
相应跟4道基础题
（中、低难度各两道）。主干题和基础题内容有关联作用。
另，有
7道
学习体会题目，请如实作答。
1.
主干题1：
用惠斯通电桥测量未知电阻
R
ₓ
，比例臂
R
₁
/R
₂
=10:1
，平衡时标准电阻
R
₀
平均值为
85.7Ω
，下列说法正确的是
A电桥平衡标志是检流计指针偏转最大
B未知电阻Rₓ平均值为857Ω
C若R₁实际值偏小，测量的Rₓ偏大
D检流计灵敏度太低不影响测量精度
2.
1-1选择题:
惠斯通电桥平衡时，下列说法正确的是
A. 检流计中有恒定电流通过
B. 检流计支路（“电桥”）两端电势差相等
C. 标准电阻R₀与未知电阻Rₓ相等
D. 比例臂R₁与R₂相等
3.
1-2选择题:
若要减小惠斯通电桥的测量误差，下列措施可行的是
A. 减小检流计灵敏度
B. 减少测量次数
C. 选用精度更高的标准电阻R₀
D. 增大比例臂比值
4.
1-3选择题:
惠斯通电桥测量未知电阻的核心原理是
A. 欧姆定律
B. 基尔霍夫定律
C. 电桥平衡条件
D. 法拉第电磁感应定律
5.
1-4选择题:
检流计在惠斯通电桥中的作用是
A. 测量电路中的电流
B. 判断电桥是否平衡
C. 测量桥臂两端的电压
D. 调节标准电阻R₀
6.
主干题2
：
用惠斯通电桥测电阻时，检流计指针始终偏向一侧无法指零，不可能的原因是
A. 未知电阻Rₓ开路
B. 电源正负极接反
C. 检流计灵敏度太高
D. 比例臂R₂短路
7.
2-1选择题：
检流计指针始终偏向一侧，无法指零，可能的原因是
A. 检流计灵敏度太高
B. 电源电压不稳定
C. 未知电阻Rₓ开路
D. 比例臂比值调节不当
8.
2-2选择题：
下列措施中，能解决
“
检流计指针摆动剧烈
”
问题的是
A. 提高检流计灵敏度
B. 更换稳定的直流电源
C. 增大标准电阻R₀
D. 减小比例臂比值
9.
2-3选择题：
实验中检流计正负极接反，会导致
A.电桥无法平衡
B.检流计损坏
C.指针反向偏转
D.测量值偏大
10.
2-4选择题
若检流计灵敏度太低，最直接的影响是
A. 指针始终偏侧
B. 无法精准判断电桥平衡位置
C. 指针摆动剧烈
D. 电源电压波动
11.
主干题3：
关于惠斯通电桥操作步骤，下列说法错误的是
A. 组装仪器时需确保接线牢固无短路
B. 闭合开关时应先合检流计开关，再合电源开关
C. 调节R₀时需缓慢逼近，避免损坏检流计
D. 实验前需调节检流计机械调零
12.
3-1选择题：
惠斯通电桥操作中，闭合开关的正确顺序是
A. 先合检流计开关，再合电源开关
B. 先合电源开关，再合检流计开关
C. 同时闭合两个开关
D. 无固定顺序
13.
3-2 选择题：
选择比例臂
R
₁
/R
₂
比值的依据是
A. 检流计灵敏度
B. 电源电压大小
C. 未知电阻Rₓ的估计值
D. 标准电阻R₀的最大值
14.
3-3选择题：
实验前调节检流计机械调零旋钮的目的是
A. 使电桥达到平衡
B. 使检流计指针在未通电时指零，便于判断平衡
C. 提高检流计灵敏度
D. 保护检流计
15.
3-4选择题：
调节标准电阻
R
₀
时，应遵循的原则是
A. 快速调节，提高效率
B. 缓慢调节，逐步逼近平衡
C. 随意调节
D. 只调节到最大阻值
16.
主干题4:
用惠斯通电桥测
R
ₓ
，测得值比实际值偏大，下列原因不合理的是
A. 比例臂R₁实际值比标注值偏大
B. 比例臂R₂实际值比标注值偏小
C. 标准电阻R₀实际值比标注值偏小
D. 平衡时检流计指针未完全指零
17.
4-1选择题：
下列误差中，属于系统误差的是
A. 平衡调节时指针未完全指零
B. 接线松动导致接触不良
C. 比例臂R₁标注值与实际值偏差
D. 读数时视觉偏差
18.
4-2选择题：
若比例臂
R
₂
实际值比标注值偏小，会导致测量的
R
ₓ
A.偏大
B.偏小
C.不变
D.不确定
19.
4-3选择题：
减小系统误差的有效方法是
A. 多次测量取平均值
B. 校准比例臂和标准电阻
C. 提高检流计灵敏度
D. 规范开关闭合顺序
20.
4-4选择题：
下列操作中，会导致
R
ₓ
测量值偏大的是
A. 标准电阻R₀实际值偏小
B. 比例臂R₁实际值偏小
C. 平衡时检流计指针偏向Rₓ一侧未调零
D. 比例臂R₂实际值偏大
21.
主干题5：
探究
“
温度对导体电阻的影响
”
，用惠斯通电桥测量时，下列操作错误的是
A. 控制导体材料、长度和横截面积不变
B. 温度计与导体紧密接触以测量实际温度
C. 升温后立即测量电阻，提高实验效率
D. 绘制Rₓ-t图像分析电阻与温度关系
22.
选择题5-1：
探究
“
温度对导体电阻的影响
”
时，控制导体长度和横截面积不变的目的是
A. 简化实验操作
B. 确保仅温度变化影响导体电阻，避免其他因素干扰
C. 使电桥更容易平衡
D. 减小检流计误差
23.
5-2选择题：实验中升温后等待一段时间再测量电阻，目的是
A. 使电桥稳定
B. 使导体温度稳定，确保电阻与温度对应
C. 保护加热装置
D. 提高检流计灵敏度
24.
5-3选择题：
大多数金属导体的电阻随温度升高而
A.增大
B.减小
C.不变
D.先增大后减小
25.
5-4选择题：
实验中温度计与导体未紧密接触，会导致
A. 电桥无法平衡
B. 电阻测量值偏大
C. 温度测量不准确
D. 检流计损坏
26.
你觉得
主干题
难度和
基础题
难度？
A. 主干题只难了一点
B.难度一样
C.主干题难度大一些
27.
主干题
没有思路或没有把握做对
时，做完与之
对应的
基础题，是否获得了启发
A.是的
B.不是
28.
你认为这套题可以用于哪种情况较好？
A自主预习
B自主复习
C随堂练习
D知识竞赛
E课程的免听资格考试
F课程的免修资格面试
29.
相比于
零散独立
练习题，
类似的链式习题
，更能帮你梳理知识逻辑、建立知识体系，你的认同程度是？
A.非常同意
B.比较同意
C.一般
D.不太同意
E.完全不同意
30.
你认为链式习题的
优势
有哪些？（可多选）
A. 知识点环环相扣，容易举一反三
B. 由浅入深，做题难度过渡更平缓
C. 便于发现知识漏洞，及时查漏补缺
D. 巩固旧知、衔接新知，学习更系统
E. 做题思路更连贯，提升解题思维
F. 没有明显优势
31.
是否希望链式习题的
呈现模式
更加吸引人？比如：抢答比赛，游戏模式等。
A. 当然希望
B.可以尝试
C.都可以
32.
对于这种习题，还有什么好的建议？能怎样帮助你更好地学习实操性强的实验？
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