大学生对中医药文化的认知与传播现状调查问卷
尊敬的同学:
您好!本次问卷旨在调研贵州中医药大学在校大学生对中医药文化的认知、态度、传播行为及需求现状,为校园中医药文化传播优化提供参考。问卷采用匿名形式,所有数据仅用于学术研究,严格保密,请您根据实际情况如实填写,感谢您的支持与配合!
一、基本信息
1. 您的性别:
A. 男
B. 女
2. 您所在的年级:
A. 大一
B. 大二
C. 大三
D. 大四
E. 研究生
3. 您所学专业类型:
A. 中医学/中药学/针灸推拿学/中西医结合等中医药核心专业
B. 护理学/康复治疗学/医学检验等医学相关专业
C. 管理学/法学/文学/工学等非医学类专业
二、中医药文化认知情况
4. 您接触中医药文化的主要途径有哪些?(可多选)
A. 家庭长辈影响(家人行医、养生习惯等)
B. 学校课堂教学(专业课、通识课、讲座)
C. 校园文化活动(文化节、义诊、科普展览)
D. 新媒体平台(抖音、小红书、B站、微信公众号等)
E. 传统媒体(电视、书籍、报刊、纪录片)
F. 社会实践/志愿服务
G. 几乎没有接触过
5. 您对中医药核心文化概念的了解程度:
完全不了解
略有了解
比较了解
非常了解
6. 您对中医药文化科学性与实用性的看法是:
A. 完全认同,是科学的传统医学体系
B. 基本认同,部分理论需结合现代医学验证
C. 半信半疑,仅认可部分疗法/养生方式
D. 不太认同,认为缺乏科学依据
E. 不了解,无法判断
7. 您是否相信中医药的疗效?
A. 完全相信,优先选择中医药调理
B. 比较相信,适合慢性病/养生调理
C. 一般,仅在特定情况下尝试
D. 不太相信,更信赖现代医学
E. 从未尝试,不了解疗效
8. 您日常是否会运用中医药知识?
A. 经常(食疗养生、穴位按摩、中药茶饮等)
B. 偶尔(生病时、换季养生时)
C. 很少(仅课堂学习,不实践)
D. 从不
三、中医药文化传播现状与行为
9. 您所在校园开展中医药文化传播活动的频率:
A. 非常频繁(每月都有)
B. 比较频繁(每学期多次)
C. 偶尔(每学期1-2次)
D. 很少(几乎没有)
E. 从未关注
10. 您参与过校园哪些中医药文化传播活动?(可多选)
A. 中医药文化节/科普讲座
B. 中药材辨识、炮制体验
C. 针灸推拿体验、校园义诊
D. 中医药知识竞赛、征文/演讲比赛
E. 中医药文创、非遗手作活动
F. 中医药社会实践、乡村义诊
G. 从未参与任何活动
11. 您更倾向通过哪种形式了解中医药文化?(可多选)
A. 趣味科普短视频/直播
B. 图文科普、漫画、故事推文
C. 线下实操体验(辨识、理疗、养生)
D. 专家讲座、名医访谈
E. 文化展览、文创周边
F. 社团活动、同伴分享
G. 专业课程教学
12. 您是否会主动传播中医药文化?
A. 经常(主动向家人、朋友科普,分享内容)
B. 偶尔(被问及时会讲解,随手转发优质内容)
C. 很少(仅自己了解,不主动传播)
D. 从不
13. 您传播中医药文化的主要对象是?(可多选)
A. 家人亲属
B. 同学朋友
C. 社交媒体网友
D. 社区群众(志愿服务)
E. 不向任何人传播
14. 您认为当前校园中医药文化传播存在哪些问题?(可多选)
A. 传播形式枯燥,缺乏趣味性
B. 内容过于专业晦涩,难以理解
C. 活动宣传不到位,知晓度低
D. 活动频次少,参与机会有限
D. 重理论轻实践,体验感不足
E. 传播内容碎片化,缺乏系统性
F. 没有明显问题
G. 其他:
四、中医药文化传播需求与建议
15. 您最想学习了解哪类中医药文化内容?(可多选)
A. 基础养生知识(四季养生、食疗方、常见病调理)
B. 中医适宜技术(艾灸、拔罐、穴位按摩)
C. 中药材知识(辨识、功效、日常使用)
D. 中医药历史文化、非遗传承
E. 中医药防疫、亚健康调理
F. 民族医药知识(苗医、瑶医等贵州本土民族医药)
G. 中医药文化文创、科普创作
16. 您希望校园增加哪些中医药传播活动?(可多选)
A. 常态化养生科普课堂
B. 中药材种植/辨识/炮制实训
C. 中医药文创设计大赛
D. 名医进校园义诊/访谈
E. 中医药文化新媒体创作(短视频、推文)
F. 民族医药文化专题活动
G. 其他:
17. 您认为提升大学生中医药文化传播力的关键是?(可多选)
A. 丰富传播形式,贴近青年喜好
B. 简化专业内容,做到通俗易懂
C. 加强校园宣传,扩大活动覆盖面
D. 增加实践体验,提升参与感
D. 结合贵州本土民族医药特色
E. 发挥专业学生引领作用
F. 依托新媒体扩大传播范围
18. 您对我校中医药文化认知提升与传播推广,还有哪些具体意见或建议?
问卷到此结束,再次感谢您的耐心填写!
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