“十五五”时期公共卫生安全体系建设与医学生使命担当研究

同学你好！本问卷旨在了解后疫情时代不同专业医学生对公共卫生安全体系建设的认知与参与意愿，约需2分钟。匿名填写，仅用于学术研究，感谢支持！

1. 你的专业是什么

临床医学类中医学大类（中医学/中西医结合/针灸推拿学）口腔医学类公共卫生与预防医学护理学类医学技术类其他

2. 你当前的学习阶段

本科低年级（大一到大二）本科高年级（大三到大五）规培阶段/硕士研究生博士研究生

3. 你是否了解自己的薪资范畴

非常了解，有明确预期大致了解，知道大概区间了解较少，只有模糊概念完全不了解

4. 你对我国现行的医疗保障体系（如基本医保、大病保险、医疗救助等）了解多少？

非常了解，能说清主要制度大致了解，知道基本框架了解较少，只听说过名称完全不了解

5. 你是否了解医务人员在公共卫生应急工作中享有的权益保障（如工伤保险、临时性补助、津贴等）？

非常了解大致了解了解较少完全不了解

6. 你认为“十五五”时期，公共卫生安全体系最需加强的是？

传染病监测预警与应急响应基层医疗卫生服务网底全民健康素养与自我防护意识中西医协同的疫病防治机制医患沟通机制、卫生服务投诉监督机制其他

7. 你对自己专业在公共卫生应急中能发挥的作用了解多少？

很了解，知道具体能做什么大致了解，有模糊概念了解较少，不太清楚完全不了解

8. “无论何种医学专业，参与公共卫生安全建设都是医学生的共同责任”，你的态度是？

完全认同，义不容辞基本认同，但需结合专业特点不太认同，本专业关联不大不认同，应各司其职

9. 如果突发公卫事件需要你的专业力量支援，你的反应是？

主动请缨，发挥所学组织需要就上，但希望保障到位先观望，看风险和安排再定尽量不参与，担心超出能力范围

10. 【情境题】你在乘坐列车时，广播紧急寻医称有乘客突发疾病，你的第一反应是？

立刻前往，尽力施救前往，但先说明自己是医学生身份及能力所限犹豫，担心能力不够帮倒忙不前往，等待专业医生处理视情况而定（如有无其他医生在场、病情紧急程度等）犹豫，考虑后果影响其他

11. 你就读/所在院校或培训单位是否为医学生提供了参与公共卫生服务的常态化渠道？（如公卫应急志愿队、社区实践、科普宣讲团等）

有，且我已参与有，但我未参与仅有过临时招募未提供任何渠道

12. 你认为阻碍你参与公共卫生安全实践的主要原因是？

缺乏针对性的专业培训学业/工作繁重，时间精力不够没有明确的激励或学分认定不了解有哪些参与渠道社会风气，医患关系紧张导致防御性医疗其他

13. 你最希望获得哪方面的公卫应急培训？

传染病流调与现场处置个人防护与消毒隔离技术社区健康宣教与科普传播心理健康疏导与危机干预中医药疫病防治特色技术大数据分析与公卫信息报送其他（你感兴趣的）

14. 你更倾向于哪种参与形式？

纳入培养方案的必修/选修实践课计入志愿服务时长的弹性参与寒暑假专题社会实践线上科普内容创作与传播其他

15. 关于完善医学生参与公共卫生安全建设的机制，你还有哪些建议？（选填）

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