关于初中道德与法治课课堂提问的调查问卷（学生卷）

亲爱的同学：
        你好！为了了解初中道德与法治课课堂提问的真实情况，更好的优化课堂教学，特开展本次问卷调查，您根据平时上课的真实情况回答即可。对于您的回答，我们将严格保密，调查结果仅用于学术研究，本次调查采用匿名作答的方式，感谢您的配合。
1. 你所在年级为？（ ）
2. 你的《道德与法治》老师每节课提问的频率如何？
3. 老师提出的问题难度是否有明显的层次（从简单到复杂）？
4. 老师的课堂提问中，记忆类问题（如“知识点是什么”）和思考类问题（如“分析原因、评价观点”）的比例如何？
5. 你认为老师设计的问题与你的生活实际、社会热点的贴合程度如何？
6. 老师提出问题后，会给你们留出足够的思考时间吗？
7. 课堂提问时，老师是否会主动邀请不同层次的同学参与互动？
8. 你在课堂上主动举手回答问题的频率如何？
9. 当你回答错误或不完整时，老师的回应方式是？
10. 老师对你的回答进行评价时，更关注的是？
11. 你认为老师的提问能帮助你理解教材知识点吗？
12. 课堂提问是否能激发你主动思考的兴趣？
13. 老师的提问是否会围绕一个主题，形成层层递进的问题链？
14. 老师在提问时，会补充教材以外的时政热点事件、生活案例作为素材吗？
15. 你希望老师的课堂提问在哪些方面改进？（可多选）
16. 你觉得课堂提问对你学习道德与法治这门课的整体帮助程度如何？
17. 你对老师的课堂提问形式还有什么其他建议或想法？（开放题，可选答） ________________________________________________
更多问卷 复制此问卷