观看微电影《光路》分析AI应用及分享观影感受-初中课后辅导专用
亲爱的同学:你好！为了解大家观看微电影《光路》后，对影片中AI应用的理解与思考，我们设计了这份问卷。问卷仅用于教学研究，所有信息将严格保密，请根据你的真实想法作答，感谢你的参与！
一、基础信息
1. 你的性别:
A. 男
B. 女
2. 你的名字
3. 你所在的班级
1班
2班
3班
4班
5班
6班
7班
8班
9班
10班
11班
12班
13班
二、剧情认知题（单选）
4. 影片中，林安柠的同学提到“她用AI智能体帮我”，你认为这里的AI工具最可能的作用是?
A. 直接帮他写好拍摄脚本
B. 辅助他整理拍摄素材或解决技术问题
C. 替他完成所有拍摄工作
D. 完全不了解
5. 结合影片情节，你认为林安柠在创作中使用AI工具的主要目的是?
A. 偷懒，减少自己的工作量
B. 辅助解决创作中的困难，提升作品质量
C. 应付老师布置的任务
D. 不清楚
三、体验与态度题（单选）
6. 看完影片后，你对“中学生在创作/学习中使用AI工具”的态度是?
A. 非常支持，合理使用能帮我们解决很多问题
B. 中立，不反对也不主动使用
C. 不太支持，担心会让人变懒、失去独立思考能力
D. 坚决反对，中学生不应该接触AI工具
7. 你认为在校园微电影、手抄报、作文等创作中，AI工具可以起到哪些作用?（可多选）
A. 辅助构思创意，提供灵感
B. 帮我们整理资料、校对文字
C. 优化剪辑、排版等技术环节
D. 直接替我们完成作品，节省时间
E. 没什么用，不如自己动手
8. 你觉得影片中呈现的AI应用，最打动你的一点是?
A. 让创作变得更高效、更轻松
B. 帮助主角解决了实际困难，实现了自己的热爱
C. 没有特别的感受
D. 其他:
四、反思与开放题
9. 你觉得中学生使用AI工具时，最需要注意的问题是什么?（可多选）
A. 过度依赖AI，失去独立思考和创作的能力
B. 用AI生成的内容冒充自己的原创，违背诚信原则
C. 接触到不良信息，影响身心健康
D. 浪费时间，影响正常学习
E. 没什么需要注意的
10. 看完《光路》后，你是否愿意在自己的学习或创作中尝试合理使用AI工具?
A. 非常愿意，会主动学习如何正确使用
B. 愿意，但不知道怎么用，希望老师能指导
C. 不太愿意，还是习惯自己动手
D. 完全不愿意
11. 结合影片中“学业压力与个人热爱的平衡”主题，你认为AI工具能如何帮助你平衡学习和兴趣?（简答）
12. 在观看影片的过程中，你发现在影片的拍摄、剧本创作、音乐制作及后期剪辑方面，AI都起到了哪些作用？
13. 除了今天观看的这部微电影，你之前有看过类似题材的作品吗？结合你自身的理解和经历，谈谈你观影后的感受。
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