中班建构游戏中幼儿合作行为的调查研究

尊敬的老师：

您好！本问卷旨在系统了解中班幼儿在建构游戏中的合作行为现状及您的指导实践，本次调研全部为匿名，所有数据仅用于学术研究，将严格保密。请您依据日常教学观察实际情况在“☐”中打“√”，感谢您的支持与专业分享！

1. 您的教龄是？
2.  您所在班级幼儿人数是？
二、主体问题
（一）幼儿合作行为发生频率
请根据日常观察选择对应选项（1=几乎没有 2=偶尔 3=有时 4=经常 5=频繁）
3. 幼儿主动邀请同伴共同参与建构游戏？
4. 幼儿与同伴分工完成搭建任务（如负责底座、主体、装饰等不同环节）？
5. 幼儿在搭建中主动分享积木、辅助工具等材料？
6. 幼儿遇到搭建难题时，主动向同伴求助？
7. 幼儿主动协助同伴解决搭建中的技术或材料问题？
8. 幼儿与同伴围绕搭建主题、方案进行讨论并交换想法？
9. 幼儿在搭建冲突（如材料争抢、想法分歧）中通过协商达成一致？
10. 幼儿共同庆祝搭建作品完成，主动肯定同伴的贡献？
11.

（二）合作行为影响因素

【多选题】请勾选影响幼儿建构游戏合作行为的主要因素：

（三）教师指导实践情况
请根据实际教学行为选择对应选项（1=从不 2=很少 3=一般 4=较多 5=经常）
12.  游戏前，明确告知幼儿合作要求或设计需合作完成的建构任务？
13. 游戏中，观察幼儿合作状态，适时引导分工、协商等行为？
14. 当幼儿出现合作冲突时，引导其自主沟通解决而非直接干预？
15.  游戏后，针对幼儿的合作表现进行点评与表扬？
16.  结合幼儿合作情况，调整建构材料的投放或游戏主题设计？
17. 学习并运用适宜的合作行为指导方法（如示范、故事引导等）？
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