破除“信息茧房”——算法推荐环境下大学生深度阅读能力培养研究
尊敬的同学：
您好！
本问卷旨在了解大学生在算法推荐环境下的信息获取与阅读习惯。【注：信息茧房指人们在算法推荐下，只看到自己感兴趣、观点相似的内容，逐渐被困在单一信息圈，难以接触多元观点的现象。】问卷采用匿名形式，数据仅用于学术研究，请您根据实际情况放心填写。感谢您的支持与配合！
第一部分：基本信息
1. 你的性别是?
男
女
2. 你的年级是？
A.大一
B.大二
C.大三
D.大四
3. 你的专业类别是？
A.文史哲法教类（人文社科）
B.理工农医类
C.艺术体育类
D.其他
第二部分：算法推荐使用与“信息茧房”现状
（请根据您的实际感受，对以下陈述选择符合程度：1=非常不同意，2=不同意，3=一般，4=同意，5=非常同意）
4. 我习惯通过抖音、B站、今日头条等算法推荐平台获取新闻和知识。
非常不同意
1
2
3
4
5
非常同意
5. 我会因为算法推荐而持续关注某一类特定话题。
非常不同意
1
2
3
4
5
非常同意
6. 算法推荐为我带来丰富的信息。
非常不同意
1
2
3
4
5
非常同意
7. 我经常陷入相似内容重复推送，难以接触不同领域信息。
非常不同意
1
2
3
4
5
非常同意
8. 我更愿意阅读算法推荐的内容，主动搜索陌生信息较少。
非常不同意
1
2
3
4
5
非常同意
9. 算法推荐常推送低俗、娱乐化、碎片化内容，干扰我的深度阅读。
非常不同意
1
2
3
4
5
非常同意
10. 算法推荐在一定程度上降低了我的阅读专注力与深度思考能力。
非常不同意
1
2
3
4
5
非常同意
第三部分：深度阅读现状与能力
（请根据您的实际习惯，对以下陈述选择符合程度：1=从不，2=很少，3=一般，4=经常，5=总是）
11. 我每周愿意为深度阅读花费一定时间，坚持完整阅读。
从不
1
2
3
4
5
总是
12. 我愿意为优质、系统的阅读内容付费（电子书、课程、会员等）。
从不
1
2
3
4
5
总是
13. 我认为深度阅读能提升思维水平，对我有积极帮助。
从不
1
2
3
4
5
总是
14. 算法推荐让我容易浮躁、难以专注，对深度阅读有消极影响。
从不
1
2
3
4
5
总是
15. 我在阅读时会做笔记、批注或梳理思路。
从不
1
2
3
4
5
总是
16. 我能从阅读中提炼核心观点，并与已有知识建立联系。
从不
1
2
3
4
5
总是
第四部分：思政素养与突破意愿
17. 您认为当前高校的思政教育在引导学生辨别网络信息真伪方面:
非常有效
5
4
3
2
1
完全无效
18. 您是否愿意参加学校组织的“深度阅读工作坊”或“算法素养训练营”？
非常愿意
5
4
3
2
1
完全不愿意
19. 您认为哪些方式最能推动深度阅读、突破信息茧房？
优化算法推荐机制（增加多样性）
学校开设媒介素养/信息素养课程
开展思政主题社会实践活动
推广经典著作深度阅读计划
依靠个人自律和主动探索
提供优质阅读资源与阅读激励
开放性问题
20. 在日常学习和生活中，你通常会采取哪些具体行动来主动拓宽信息获取渠道，并确保自己能够进行系统性的深度阅读？
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