2026年塔城高中教师教学现状与培训需求调研问卷

尊敬的老师:

您好!衷心感谢您参与此次关于高中教师教育教学和研究的调研。本次调研旨在全面总结2024-2025年培训的实施效果，为设计更贴合塔城本土义务教育特点的培训提供科学依据。请根据您的实际情况、自己的亲身体会和学生在真实课堂中的表现，认真填写这份问卷。此次调查采用匿名填写的方式，您的回答仅作为设计相关培训项目的依据，请您认真、放心填写。感谢您的参与！

1. 您的教龄？

0-3年4~7年8-11年12-15年16-19年20年及以上

2. 您的职称？

未评职称三级教师二级教师一级教师高级教师正高级教师

3. 您目前的最高学历？

专科本科硕士博士其他

4. 您目前任教的学科：

思想政治语文数学英语历史地理物理化学生物信息科技通用技术体育与健康艺术（音乐）/音乐艺术（美术）/美术其他

5. 您的职务？

学校领导班子成员(校长、副校长)学校科室（副）主任（学校科室主任等）普通科任教师备课/教研/年级/学科组长班主任其他

6. 您在备课过程中对以下各方面是否感到困难？

很容易
比较容易
比较困难
很困难

教材内容深度和广度的把握

学情的把握

教学目标的准确描述

教学资源准备

教学环节设计

学生活动设计

作业设计

单元整体设计

教学方法选定

评价设计

课件制作

7. 您的课堂教学，是否采取下列教学方式？

从不
偶尔
有时
经常
总是

老师讲授

师生对话

学生动手活动

学生讨论、辩论等小组合作

课上课下结合，展示实践活动成果

将数智技术整合进教学过程

8. 您设计过哪些类型的作业？

当堂练习巩固型个性彰显导学型小组合作探究型校外活动实践型分层精选个性型

9. 您常用的评价、反馈学生作业情况方式是？

打对勾和打叉，再写分数或等次给学生分数或等次，还加上评语或评价符号针对学生实际有针对性的一对一点评、面批在专门的区域展示学生作品在特定的时间让学生进行现场展示其他

10. 您目前最急需提高的专业技能？

数智技术应用单元教学设计单元作业设计组织合作学习指导学生自主学习创设教学情境开展项目式学习课程资源开发复习课设计考试命题其他

11. 当前课程改革给课堂教学带来的影响有？

学生活动多了，学习方式有变化关注学生的学习过程和学习效果了课堂教学向课下延伸了，学生的学习时空扩大了，实践性强了课堂教学向课下延伸了，实践性的作业增多了课堂教学变化不大

12. 把新课程的理念与要求落实到教学工作中，以下选项是一些老师遇到的困难，是否也符合您的实际情况？

很不符合
比较不符合
比较符合
符合

不知道自己的教学是否符合新课程的要求

不清楚如何在教学中落实核心素养，将教学内容与核心素养关联起来

不知如何开展综合实践活动

根据学情实施差异化教学较为困难

不清楚如何设计活动鼓励学生独立思考、合作探究缺少

不知道如何对学生学习过程进行评价

教学评一体化难以设计与实施

13. 据您观察，贵校多数教师在实施新课标倡导的教学内容结构化时？

对教学内容本身难以作结构化的理解缺乏教学内容结构化的策略与方法认为这样做太浪费精力认为教学实效不大其他

14. 对于新课程倡导的单元教学设计，您在具体实施中？

理解，也会具体实施觉得好，但不知道如何实施不太理解，也不会实施

15. 您在单元备课过程中，主要琢磨哪些？

确定单元主题，整合课时教学内容，构建内容之间的关联构建跨年级的单元主题，制定同主题下的学习进阶标准根据自己的教学经验，琢磨学习难点内容对照课程标准，琢磨教学重点内容对照课程标准，琢磨目标怎么确定、怎么落实主要琢磨内容之间的横纵联系大部分时间用于翻阅资料、补充知识、理解教材内容设计单元作业其他

16. 对于新课程标准中强调的有关评价和考试命题的建议，您在具体实施中？

理解，也会具体实施觉得好，但不知道如何实施不太理解，也不会实施

17. 开展教学评价和学业考试命题工作，您希望获得的帮助是？

评价目标设计困难评价工具研制困难评价内容资源选择困难评价能力和命题能力有待提升了解考试评价改革政策和方向，如高考学习评价和考试命题的基本技术

18. 讲授教材，您在哪些方面感到比较困难？

老教材的知识体系根深蒂固，新教材知识体系的教学把握不准知识储备不足，需要重新学习的东西很多教材的内在逻辑和背后的学理性知识把握不准对知识教学与核心素养培育的关系处理不好教材中相对抽象、离学生生活比较远的内容，教学中不知如何吸引学生不知道如何处理教与考的关系没有困难其他

19. 您希望在三轮复习备考的教学进度与安排方面，得到哪些方面的指导？

第一轮、第二轮、第三轮复习备考各安排在什么时间合适第一轮、第二轮、第三轮复习备考的侧重点应是什么第一轮、第二轮、第三轮复习备考有哪些需要特别注意的地方其他

20. 对于考试评价和命题工作，您希望？

更多了解考试评价和命题的改革方向学习命题的基本技术，如命题蓝图制定等学习开展多元的基本方法，如过程性评价、增值评价等学习对全体学生进行复习备考指导的方法学习对个别学生进行复习备考指导的方法

21. 您目前最常使用的数字化教学工具有哪些？

多媒体课件工具（PPT、希沃白板等）在线教学平台（雨课堂、UMU、ClassIn等）在线协同工具（腾讯文档、飞书等）数字资源平台（国家中小学智慧教育平台等）数据分析工具（Excel、问卷工具等）人工智能工具（ChatGPT、豆包、Kimi等）音视频制作工具（剪映、Canva等）虚拟实验、VR/AR类工具基本不使用相关工具

22. 您通常在哪些教学环节使用数字化、智能化技术？

教学设计与备课课堂导入与情境创设课堂互动与讨论作业布置与反馈学习评价与学情分析个别化辅导项目化/跨学科学习家校沟通教学反思与教研

23. 您认为数字化、智能化技术对课堂教学最大的作用是？

提高教学效率丰富教学资源增强课堂互动激发学生兴趣支持个性化学习提高评价与反馈效率促进学生自主学习推动教学模式创新实际帮助不明显

24. 您目前数字技术、人工智能技术与学科教学融合程度更接近以下哪种情况？

偶尔展示资源，辅助讲授能使用技术提高课堂互动能基于技术优化教学流程能借助技术支持学生自主学习能设计数字化、探究式、项目化学习活动能实现技术与学科深度融合，形成稳定教学模式

25. 您认为AI对未来课堂最大的影响可能是？

提高教师工作效率推动个性化学习改变传统课堂教学方式改变作业与评价方式提升学生自主学习能力增加教师专业发展的压力带来学术诚信与伦理风险目前还难以判断

26. 您在数字化、智能化教学中最大的困难是？

缺少时间缺少培训缺少实践机会不清楚如何与学科融合技术操作能力不足学校设备条件有限缺少优质资源AI工具使用门槛较高对数据安全与伦理存在担忧学生管理难度增加

27. 您最希望获得哪些方面的支持？

AI教学应用培训数字化教学设计培训智慧课堂实践指导学科融合案例示范数据分析与精准教学数字资源开发能力AI辅助命题与评价数字伦理与安全教育区域优秀教师共同体交流可直接使用的教学资源包

28. 在班级管理方面，您希望得到哪些方面的帮助？

班级建设与学生管理学习方法指导学生心理问题识别与辅导策略主题班会活动设计对学生进行有针对性的思想教育与学生和家长沟通与合作班级文化建设班主任经验提炼与论文写作其他

29. 您在跟学生家长沟通中有哪些困惑？

不能互换角色，沟通不畅家长一味地将学生交给老师自行管理家长不到位，祖辈来配合家长对学校不了解老师对学生家庭不了解其他

30. 请选出您经常使用的反思方式？

写教学日记做教学档案袋观摩教学录像教师间讨论整理教案对比优秀教学范例听取并分析同事或专家意见听取并分析学生或家长意见学生作业分析其他

31. 您参加教育研究工作的原因主要有哪些？

教师专业发展的需要改进教育教学的需要教师应履行的职责评奖评职称考核的需要完成各级领导安排的任务他人对我的影响其他

32. 若开展教育科研，您认为面临的最主要困难是？

难以发现研究问题没有掌握科研方法缺少理论支撑缺乏论文写作技巧缺乏专业指导缺乏研究共同体缺乏领导重视和支持忙于教学其他

33. 您觉得您在校本研修中需要提升哪些方面的能力？

教研需求调研能力将需求调研的问题提炼为教研主题的能力教研活动设计、组织与实施能力教研成果提炼与表达能力教研活动的效果评估能力其他

34. 请您对前两年继续教育培训形式进行满意度评价？

很满意
满意
一般
不满意

同步在线直播

异步网络学习

参与线上研讨活动

专家线上答疑

云教研

35. 针对前两年的继续教育培训形式，您有哪些改进建议？

增加集中面授，加入实操演练环节，减少纯理论讲解优化培训时间，避开教学高峰期加强培训后的跟进指导丰富培训形式，增加互动和交流机会扩大送教覆盖面，惠及更多偏远园所其他

36. 2026年继续教育，您希望的培训形式？

线上线下混合式研修优质学校跟岗实践同步在线直播学科送教上门异步网络学习其他

37. 若开展线下集中培训，您偏好的具体方式是？

优秀课例观摩现场议课实操技能演练（如游戏设计、环境创设）本土优秀学校参观交流案例研讨与问题解决工作坊专家名师专题讲座学员成果展示与互评其他

38. 您希望什么样培训师资？

课改专家高校教授教科研人员经验丰富的教学一线名师自己的同行教育行政部门领导

39. 通过培训，您在理解新课程、实现专业发展方面，最希望获得的帮助是

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