“阅读·体验·成长”故事月活动开展情况调查表
你的班级：
1. 故事月期间，你班级共读（含集体教学、午睡前、过渡环节）绘本总数为:
2. 班级阅读区绘本主要有哪些来源?（可多选）
A. 幼儿园图书室借阅
B. 班级原有藏书
C. 幼儿从家带来分享
D. 家长捐赠或购买
E. 其他:
3. 班级内现有的绘本总量约为:
4. 班级共读的绘本中，主要涉及哪些类别?（可多选，并请在横线上列举一本书名）
A.生活习惯/情绪管理（例:）
B.科普百科（例:）
C.童话/寓言故事（例:）
D.社交/同伴交往（例:）
E.传统文化/节日（例:）
F.无字书/思维训练（例:）
G.其他:
6. 5. 故事月期间，班级幼儿整体最感兴趣一本绘本是《______》?（请填写书名）
6. 在共读或自主阅读时，孩子们最感兴趣/最常说出的几个词语有（如:恐龙、魔法、便便、勇敢等）:
①
②
③
④
⑤
7. 在没有老师提醒的情况下:
喜欢听故事的幼儿大约有多少人?
喜欢讲故事的幼儿大约有多少人?
能主动阅读书籍的幼儿大约有多少人?
能够在阅读后愿意画（写）故事内容的幼儿大约有多少人?
喜欢创编故事的幼儿大约有多少人?
8. 幼儿平均每天的自主阅读时长（含自由活动时翻书）大约为:
9. 请随机抽取5名中等水平幼儿进行评估，他们平均能准确认读的常见汉字（不含自己的名字）数量大约为: 个
10. 班级中识字量最多的前3名幼儿，每人能认读的汉字大约在:
A. 50个以下
B. 50-100个
C. 101-200个
D. 200个以上
E·其他 （请填写具体数字）
11.请写出班级幼儿普遍能认读的10——30个汉字（用于全园汉字游戏设计）:
12. 故事月期间，共有几位家长来园参与了故事助教（进班讲故事）?
13. 班级开展的阅读活动形式有哪些?（可多选）
A.教师集体讲读
B.幼儿自主阅读（区域活动）
C.图书漂流
D.故事表演
E.家长助教讲故事
F.亲子阅读打卡（家庭）
G.其他:
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