武鸣区城厢镇第三小学\n基于单元习作要素导向的小学中年段微习作策略研究\n后测调查问卷

亲爱的老师：
您好！前测以来，我们为您提供了小学中年段各单元微习作训练点资源，开展了微习作示范课，本问卷是课题研究实施后的效果调研，用于评估微习作教学策略的实践成效、教师教学能力提升及学生写作水平变化情况。问卷匿名填写，答案无对错之分，请结合实际情况如实作答。感谢您的支持与配合！
第一部分：基本信息（与前测一致）
1. 您的教龄：
2. 您目前承担的教学任务：
3. 您所教年级：
4. 课题实施后，您所在班级学生整体写作水平:
第二部分：单元习作要素与微习作认知提升
5. 课题实施后，您对“单元习作要素”的理解与应用能力：
6. 备课时，您将单元习作要素作为教学核心线索的程度：
7. 课题实施后，您对“微习作”教学价值的认可度：
第三部分：微习作训练实施与效果
8. 课题实施后，您开展微习作训练的频率：
9. 您的微习作内容主要依据：
10.  您在微习作教学中常用策略（可多选）：
11. 微习作训练对学生单元习作完成的帮助程度：
12. 课题实施后，学生微习作参与兴趣与完成质量：
第四部分：困难解决与需求满足
13. 课题实施后，您在微习作教学中遇到的困难是否缓解：
14. 课题提供的资源与支持对您教学的帮助：
15. 您对后续微习作教学的优化建议：
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