《基于统编版小学语文大单元整体性教学的实践研究》 课题学生问卷调查
亲爱的同学们:
你好！为了解大家在语文大单元整体性学习中的情况，请你认真回答以下问题。谢谢！
1. 你的年级（ ）
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
一年级
2. 老师会把一个单元的课文、习作、口语交际、语文园地放在一起整体开展教学吗？（ ）
A.经常这样
B.偶尔这样
C.很少这样
D.从不这样
3. 你喜欢语文大单元主题整合的上课方式吗？（ ）
A.非常喜欢
B. 比较喜欢
C. 一般
D. 不喜欢
4. 大单元整体教学，能让你更清楚本单元的学习主题和学习目标吗？（ ）
A. 完全可以
B. 基本可以
C. 不太可以
D. 完全不可以
5.
在语文大单元课堂上，老师会组织小组合作讨论、探究学习吗？（ ）
A. 每次都有
B. 经常有
C. 偶尔有
D. 几乎没有
6. 大单元学习中，你能主动参与课堂发言、分享自己的想法吗？（ ）
A. 非常主动
B. 比较主动
C. 被动参与
D. 不愿参与
7. 相比于一篇课文单独上课，大单元整合学习让你的语文学习效率（ ）
A. 明显提高
B. 有所提高
C. 没变化
D. 有所下降
8. 大单元教学中开展的课外阅读、主题实践、手抄报、小练笔等任务，你觉得（ ）
A. 很有意义
B. 还行
C. 有点负担
D. 没有意义
9. 你最喜欢语文大单元教学中的哪些学习形式？（ ）
A. 小组合作讨论
B. 单元主题绘本
C. 课本剧，角色扮演
D. 单元思维导图梳理
主题习作，小练笔
语文实践活动（调查，朗诵，分享会）
10. 你认为大单元整体学习给你带来哪些帮助？（ ）
理清单元知识脉络，知识点不零散
提高阅读理解能力
提升作文表达与写作能力
养成自主预习，复习的习惯
增加课外阅读量，拓宽知识面
没有明显帮助
11. 你希望语文大单元教学多增加哪些内容？（ ）
趣味课堂游戏
更多课外拓展读物
动手实践，手抄报，思维导图等
习作方法专项指导
朗诵，讲故事，课本剧表演
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