核心素养导向下高中化学教学评价现状调查问卷（教师版）
1. 您的教龄
A.5 年以内
B.5–10 年
C.10–20 年
D.20 年以上
2. 您的职称
A. 初级
B. 中级
C. 高级
D. 正高级
3. 您目前任教年级
A. 高一
B. 高二
C. 高三
4. 您对化学学科五大核心素养的熟悉程度
A. 完全不了解
B. 不太了解
C. 一般
D. 比较了解
E. 非常了解
5. 您认为教学评价最主要的目的是
A. 甄别学生优劣
B. 检测知识掌握
C. 促进学生发展
D. 改进教学
E. 完成学校要求
6. 您是否认同 “核心素养应成为化学教学评价的核心导向”
A. 完全不认同
B. 不太认同
C. 一般
D. 比较认同
E. 完全认同
7. 您在评价中重点关注的内容（多选）
A. 知识记忆
B. 解题能力
C. 实验操作
D. 课堂参与
E. 合作探究
F. 思维过程
G. 科学态度
H. 核心素养发展
8. 您常用的评价方式（多选）
A. 课堂提问
B. 作业批改
C. 纸笔测验
D. 实验考核
E. 学习档案
F. 小组互评
G. 课堂观察
H. 课后谈话
9. 您开展过程性评价的频率
A. 从不开展
B. 偶尔开展
C. 一般
D. 经常开展
E. 每课都开展
10. 您对学生实验探究能力的评价频率
A. 从不评价
B. 一学期 1–2 次
C. 单元评价
D. 每节课评价
11. 您是否使用统一、可量化的评价量表 / 标准
A. 没有
B. 偶尔使用
C. 经常使用
D. 一直使用
12. 现有评价方式对提升学生核心素养的作用
A. 无作用
B. 作用很小
C. 一般
D. 作用较大
E. 作用很大
13. 您开展素养导向评价时最大的困难（多选）
A. 理念不清
B. 标准不明
C. 耗时太长
D. 缺乏工具
E. 班级人数多
F. 学校不重视
G. 学生不配合
H. 其他
14. 您是否希望获得可直接使用的评价量表、操作流程与案例
A. 不希望
B. 一般
C. 希望
D. 非常希望
15. 您认为当前高一化学教学评价最突出的问题是什么?
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