传统服饰文化融入现代设计教学的实践探索\n ——基于北海疍家服饰非遗技艺的课程应用调研
您好！为了更好地了解北海疍家服饰非遗等传统服饰文化在设计专业教学中的应用现状与需求，我们开展了本次问卷调查。您的回答将为我们提供宝贵参考，问卷采用匿名方式，数据仅用于教学研究分析，感谢您的支持与配合！
一、基本信息
1. 您的性别:
A. 男
B. 女
2. 您目前的身份:
A. 在校大学生
B. 高职院校教师
C. 服装/设计行业从业者
D. 非遗传承人/民间艺人
E. 文化/教育相关工作者
F. 其他
3. 您的年龄段:
A. 18岁及以下
B. 19-25岁
C. 26-35岁
D. 36-45岁
E. 46-55岁
F. 56岁以上
4. 您对疍家服饰等传统服饰非遗文化的感兴趣程度:
A. 非常感兴趣
B. 比较感兴趣
C. 一般
D. 不太感兴趣
E. 完全不感兴趣
5. 您认为疍家服饰等传统非遗文化在当代社会具有重要的传承价值:
完全同意
比较同意
一般
不太同意
完全不同意
6. 您对"非物质文化遗产"这一概念的了解程度:
A. 非常了解，知道相关政策法规
B. 比较了解，知道常见非遗项目
C. 听说过但不太清楚
D. 完全不了解
7. 您对以下哪个传统服饰非遗文化有较多了解?（可多选）
D. 疍家服饰
A. 汉服文化
B. 苗族服饰
C. 壮族服饰
E. 旗袍/唐装
F. 其他民族服饰
8. 您认为北海疍家服饰非遗技艺的活态传承面临较大困难:
完全同意
比较同意
一般
不太同意
完全不同意
9. 在此之前，您是否听说过"北海疍家服饰"这一非遗项目?
A. 非常了解
B. 比较了解
C. 听说过但不太了解
D. 从未听说过
10. 您是通过什么渠道了解北海疍家服饰非遗文化的?
A. 学校课程/专业学习
B. 网络媒体（抖音、小红书等）
C. 博物馆/展览
D. 北海本地文化活动
E. 书籍或学术论文
F. 家庭/社区传承
G. 从未了解过
11. 您认为北海疍家服饰非遗技艺最具特色的元素是（可多选）:
A. 独特的服饰造型与款式（如宽裤筒、马蹄袖）
B. 精美的刺绣纹样
C. 特色的头饰（如垂檐海笠）
D. 承载的海洋民俗文化内涵
E. 不太了解
12. 您认为北海疍家服饰非遗值得被保护和活态传承:
完全同意
比较同意
完全不同意
不太同意
一般
13. 您愿意主动学习和了解北海疍家服饰非遗的相关知识:
完全同意
比较同意
不太同意
一般
完全不同意
14. 您认为将疍家服饰等传统非遗技艺引入高职院校服饰设计/艺术设计课程是有必要的:
完全同意
比较同意
一般
不太同意
完全不同意
15. 您认为疍家服饰非遗技艺融入课程教学可以带来哪些益处?（可多选）
A. 丰富教学内容，拓宽专业视野
B. 培养文化素养，增强文化自信
C. 提升设计创新能力
D. 保护和传承非物质文化遗产
E. 增强就业竞争力
F. 促进地方疍家文化传播
G. 其他
16. 您对在服饰设计课程中融入疍家服饰非遗技艺感兴趣:
完全同意
比较同意
一般
不太同意
完全不同意
17. 您更倾向于以下哪种疍家服饰非遗的课程融入方式?
A. 独立开设传统非遗服饰技艺选修课
B. 在现有课程中设置专题模块
C. 举办疍家服饰非遗专题讲座和工作坊
D. 组织实地考察和调研
E. 结合毕业设计进行专题创作
F. 网络慕课/线上学习
18. 如果开设疍家服饰非遗技艺相关课程，您希望重点学习哪些内容?（可多选）
A. 疍家服饰的历史与文化背景
B. 传统图案与纹样的设计应用
C. 传统工艺技法（刺绣、织造等）
D. 疍家服饰的创新设计方法
E. 传统服饰的调研与记录方法
F. 数字化保护与展示技术
G. 其他
19. 您认为疍家服饰非遗技艺的学习对提升设计创新能力有显著帮助:
完全同意
比较同意
一般
不太同意
完全不同意
20. 您对将北海疍家服饰非遗引入服饰设计课程有什么建议或期望? （开放作答）
【感谢您的配合与支持！】
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