大班幼儿入学准备能力综合测评问卷

尊敬的家长：
    您好！为精准掌握大班幼儿入学准备现状，更有针对性地提升儿童入学准备能力的家园校三方协同共育工作，助力孩子平稳适应小学生活，特开展本次问卷调查。
    请根据孩子真实日常表现客观评价，问卷为匿名填写，仅用于园所整体数据分析，无需顾虑、真实作答。感谢您的支持与配合！

一、身心准备
1. 1. 表达情绪能力：能够识别自身开心、生气、难过、害怕等基本情绪，愿意用语言、恰当行为表达情绪，不随意哭闹、撒泼、乱发脾气。
2. 2. 基础运动能力：具备基本的跑、跳、蹲、平衡、攀爬能力，肢体协调灵活，能自如完成日常户外活动、体育游戏动作，肢体力量、协调性符合年龄段标准。
3. 3. 使用工具能力：能正确、安全使用剪刀、铅笔、蜡笔、勺子、水杯等日常学习、生活工具，手部精细动作良好，工具使用规范、熟练。
二、生活准备
4. 4. 自主饮水能力：有主动饮水意识，懂得根据口渴、天气、活动量自主喝水，能独立接水、端水，养成良好的饮水习惯。
5. 5. 管理物品能力：能够独立整理自己的书包、玩具、书本、衣物、水杯等个人物品，并做好物品管理，用完物品及时归位，保持个人区域整洁有序。
6. 6. 时间管理能力：具备基本时间观念，能听懂作息指令，按时起床、入园、进餐、午睡，遵守课堂、活动时间，不随意拖延、拖沓。
7. 7. 自我保护能力：具备基础安全意识，懂得保护自身身体安全，知晓交通、校园、居家基础安全常识，能规避危险行为，遇到危险懂得求助。
8. 8. 劳动能力：愿意参与力所能及的劳动，能独立完成穿衣、叠衣、收拾桌面、擦拭物品、整理床铺等自我服务及班级、家庭简单劳动。
三、社会准备
9. 9. 与同伴交往能力：愿意主动和同伴交流、玩耍、合作游戏，懂得分享、礼貌谦让，能友好处理简单的同伴矛盾，人际关系融洽。
10. 10. 向教师表达自己想法和需求的能力：敢于主动和老师沟通，遇到困难、需求、想法时，能用清晰、完整的语言主动向老师表达，不胆怯、不沉默。
11. 11. 遵守规则能力：能自觉遵守幼儿园课堂、活动、集体生活规则，遵守公共秩序，听从指令，不随意违反纪律、扰乱集体秩序。
12. 12. 完成任务的能力：能够认真接收老师、家长布置的简单任务，有始有终，坚持独立完成，不半途而废，具备基本的责任意识。
四、学习准备
13. 13. 计划能力：具备初步规划意识，面对游戏、学习、生活等，能提前做好计划，有序开展活动。
14. 14. 阅读能力：喜欢绘本阅读，能专注翻看图书，看懂简单图画内容，认识常见简单图案、文字，养成爱护图书、安静阅读的习惯。
15. 15. 倾听能力：能认真倾听他人讲话，不随意打断，能听懂关键信息并做出对应回应。
16. 16. 讲述能力：能有序、完整、清晰地表达自己的想法。
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