初三学生问卷

亲爱的同学:

你好!本次问卷为省级课题专项调研,旨在复盘三年来物理微实验教学效果,了解微实验对你高阶思维、解题应用、综合探究能力的影响,为优化苏州本土化物理微实验教学、完善情境开发体系提供依据。本问卷无记名、无对错答案,数据仅用于教学研究,请结合自身真实学习经历如实作答,每题选择一项最符合的答案。感谢你的支持与配合!

你所在的班级是初三___班?
请选择
1. 你的性别
2. 微实验教学对于你解决实际问题的能力有什么影响?
3. 如果要你用生活物品设计实验,比较食用油和水的吸热能力,你会怎么做?
4. 当实验数据出现明显偏差时,你通常会怎样处理?
5. 有同学提出“用灯泡代替定值电阻”来探究电流与电压关系,你会如何评价这个方案?
6. 你是否能组合不同的微实验,来论证一个综合性问题(如证明大气压存在并估测其大小)?
7. 微实验对于你理解物理模型(如磁感线、光线等)有什么作用?
8. 总体来看,微实验教学对你“分析、评价、创造”等高阶思维的影响是?
9. 经过两年的物理微实验学习,你对自己解决物理难题的能力有什么看法?
10. 你是否曾因为在微实验探究中获得成功,而改变了对“自己能否学好理科”的看法?
11. 通过参与微实验探究,你对“科学研究”这件事的理解更接近下面哪一种?
12. 你今后愿意从事科学研究或技术开发类工作吗?
13. 在中考复习中,生活化微实验能否帮助你破解生活情境类物理考题?
14. 你认为物理微实验情境,是否贴合学习需求?
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