亲爱的同学：
你好！经过这段时间的《茶艺》课程学习，为了解你的真实学习感受及教学效果，特开展本次调查。本问卷匿名填写，答案无对错之分，仅用于学术研究。请根据你的实际体验如实选择。感谢你的参与！
第二部分：学习动机与教学效果后测
（请根据你的真实感受，选择最符合的选项：5=完全符合；4=比较符合；3=一般；2=不太符合；1=完全不符合）
一、注意（Attention）
二、关联（Relevance）
我能将茶艺知识与家乡或生活中的饮茶习惯联系起来。
课程内容（如礼仪、待客之道）与我的日常生活有关联。
学习茶艺对我考取证书或将来就业有帮助。
学好这门课能提升我的气质和修养。
在实训中我有机会选择自己想泡的茶或扮演的角色。
茶文化故事（如《茶经》）让我觉得古人的智慧离我不远。
三、信心（Confidence）
理论知识难度适中，认真听就能理解。
实操动作经过练习后我能较好掌握。
只要多花时间练习，我的技能水平就能提高。
做错时老师会指出原因并鼓励我，让我觉得还有机会做好。
我很清楚茶艺考核的标准（姿态、时间、汤色等）。
在小组展示时，我有信心顺利完成操作。
四、满足（Satisfaction）
泡出一杯好茶时，我感到非常自豪。
学习茶艺后，我待人接物更沉稳、更有耐心了。
拿到高分或得到老师表扬，会让我很开心。
学校提供的展示或比赛机会，让我觉得付出很值得。
老师的评分（理论+实操）是公平合理的。
认真做值日（清洗茶具、整理茶台）也能获得平时分，我觉得劳动被看见了。
第三部分：教学效果对比与模型评价
与传统教学相比，这轮《茶艺》课更能激发我的学习兴趣。
与传统教学相比，这轮课更能引导我深入思考茶文化知识。
与传统教学相比，这轮课更帮助我理解知识、增强信心。
与传统教学相比，这轮课让我与同学的关系更加融洽。
与传统教学相比，这轮课更锻炼了我的表达能力和团队合作能力。
总体而言，我对这轮《茶艺》课的教学效果感到满意。
你认为这次《茶艺》课在哪些方面对你帮助最大？（可多选）
你对今后的《茶艺》课还有什么建议？
问卷到此结束，再次感谢你的耐心作答！