青年中华优秀传统文化认知与校园传承现状调查问卷

亲爱的同学：

你好！为了解当代青年对中华优秀传统文化的认知状况及校园传承的实际效果，特开展此次调研。本问卷采用匿名方式，数据仅用于学术研究，请根据你的真实想法填写。感谢你的支持与配合！

1. 你的性别

男女

2. 你所在的年级

初中高中/中职大学专科/本科硕士研究生及以上

3. 你的专业/学科类别（学生可大致划分）

人文社科类（文史哲、教育、法学等）理工科类（数理化、工程、计算机等）艺术体育类农林医类其他

4. 你认为自己对中华优秀传统文化的了解程度如何？

非常了解，有系统认知比较了解，知道主要流派和经典一般，知道一些常识和故事不太了解，仅限于课本内容几乎不了解

5. 提到“中华优秀传统文化”，你首先想到的是？

儒家思想（如仁义礼智信）古典文学（诗词、四大名著等）传统艺术（书法、国画、戏曲、民乐等）传统节日与习俗古代科技与发明（四大发明、中医等）传统手工艺（剪纸、陶瓷、刺绣等）传统武术与养生（太极、功夫等）其他

6. 你对学习中华优秀传统文化的态度是？

非常感兴趣，主动学习比较感兴趣，有机会愿意了解一般，学校安排就学不太感兴趣，觉得过时反感，认为是封建糟粕

7. 你认为学习和传承传统文化对当代青年重要吗？

非常重要，关乎文化认同与民族精神比较重要，能提升个人修养一般，看个人兴趣不太重要，对升学/就业帮助不大完全不重要

8. 你主要通过哪些渠道接触或了解传统文化？

学校课程（语文、历史、思政等）校园活动（讲座、社团、艺术节等）家庭影响（长辈讲述、家风家训）互联网（短视频、公众号、知识类App）影视/纪录片/综艺节目（如《国家宝藏》等）书籍/报刊旅游/博物馆/文化遗址其他

9. 在你所就读的学校，以下关于传统文化教育的开展频率如何？

语文/历史等课程中系统讲解传统文化内容

举办传统文化主题讲座或报告

开设传统文化选修课或第二课堂（如书法、围棋、国画等）

组织传统节日庆典活动（如端午包粽子、中秋诗会）

开展戏曲、非遗、民俗等进校园活动

利用校园广播、橱窗、公众号宣传传统文化

10. 你对学校目前传统文化教育/活动的总体满意度如何？

非常满意比较满意一般不太满意非常不满意

11. 你认为学校在传统文化传承方面存在的主要问题是？

内容枯燥，过于强调死记硬背形式单一，缺乏互动和创新重知识轻体验，缺少实践环节与考试挂钩，功利性强活动质量不高，流于形式资源不足（师资、场地、经费等）学生参与度低，缺乏兴趣其他

12. 你参加过印象最深或认为最有意义的一次校园传统文化活动是什么？效果如何？（选填）

13. 你希望学校未来在哪些方面加强传统文化教育？

增加实践体验类活动（如传统手工艺制作、古代礼仪体验）引入更多非遗传承人、专家进校园开设更多有趣、有价值的选修课利用VR/AR等新技术呈现传统文化组织传统文化主题研学旅行（去博物馆、古迹等）举办竞赛或展演（如诗词大会、汉服秀）将传统文化融入其他学科教学其他

14. 你在校园里是否注意到一些“新中式”现象（如穿汉服、临摹古帖、玩古代益智游戏等）？你的看法是？

是很好的传承创新，应鼓励形式大于内容，效果有限有点作秀，不太认同无所谓，个人自由没怎么注意到

15. 你认为传统文化在当代传播中，最重要的形式创新方向是什么？

数字化与新媒体传播（短视频、游戏、动漫等）与流行文化结合（国风音乐、国潮设计）沉浸式体验（剧本杀、实景解谜、VR）保持原汁原味，不必过度创新其他

16. 你是否有意愿在未来主动参与或推动校园传统文化传承工作（如加入社团、担任志愿者）？

非常有意愿比较有意愿看情况不太愿意完全不愿意

17. 如果用一句话或一个关键词，向同龄人推荐中华优秀传统文化的价值，你会说：（选填）

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