山东省高校“一站式”学生社区管理—心理融合现状调查问卷

本次问卷旨在全面了解山东省高校“一站式”学生社区管理与心理服务融合的现状，精准识别存在的问题及需求，所有数据仅用于学术调研和工作改进，将严格保密填写人信息，全程匿名填写，请根据实际情况如实作答，感谢您的支持与配合！
专职辅导员、社区管理服务人员在“一站式”学生社区管理与心理融合履职专项调研问卷
填写对象：高校专职辅导员
一、基本信息（可选择性填写）
1. 您所在高校类型
2. 您所在高校所在城市
3. 您的岗位类型
4. 您从事当前社区相关工作的时长
5. 您是否承担学生心理相关基层工作任务
二、岗位职责界定与工作履职认知
6. 您所在岗位是否明确标注社区心理关怀、心理摸排相关工作职责
7. 您对自身岗位承担社区心理相关工作职责的清晰程度
8. 您认为社区管理服务人员理应承担心理育人基层辅助职责
9. 您日常工作重心主要偏向
10. 其他工作重心请注明
11. 心理相关工作任务是否纳入您的日常工作考核范围
12. 您认为当前心理工作与本职管理工作权责边界划分
13. 开展基层心理相关工作是否有明确专人专项负责对接
14. 您认为自身开展基础心理摸排、情绪识别工作的岗位适配度
15. 您所在岗位心理工作履职奖惩激励机制是否完善
16. 您是否清楚心理工作履职失职后的相关责任要求
三、工作流程规范与实操运行情况
17. 您所在高校是否制定社区心理信息摸排、上报、转介标准化工作流程
18. 您日常开展学生心理异常情况排查的工作频次
19. 发现学生心理异常后，上报转介工作流程的简便顺畅程度
20. 心理危机苗头学生跟进帮扶是否有固定工作台账和回访流程
21. 夜间及节假日学生突发心理情绪问题处置是否有专属应急工作流程
22. 您是否严格按照既定工作流程开展基层心理相关工作
23. 现有工作流程是否贴合社区基层一线实操工作实际
24. 工作流程执行过程中是否存在多头上报、重复报备的问题
25. 心理工作流程与日常社区管理工作流程衔接适配程度
26. 您认为当前心理相关工作流程最需要优化的环节
四、文化观念认知与思想重视程度
27. 您所在学校及社区整体对“社区心理融合育人”的重视文化氛围
28. 您自身是否认可“社区既要管生活，也要管心理”的育人理念
29. 您身边同事对基层承担心理辅助工作的配合与支持态度
30. 您认为当前工作中是否存在“重管理管控、轻心理育人”的固有工作观念
31. 您认为基层工作人员做心理工作是否属于“额外负担、超出本职”
32. 学校宣传引导是否持续强化社区心理融合育人文化建设
33. 您认为学生心理问题前置预防工作的重要性认知程度
34. 您所在团队是否形成常态化心理关怀互助工作共识
35. 传统管理工作思维对心理融合新工作模式的影响程度
36. 您认为转变基层心理融合理念最关键的是
五、信息沟通与跨部门协同联动现状
37. 您与学校心理健康中心日常心理信息沟通对接频率
38. 社区、学工、心理中心、后勤多部门协同沟通渠道畅通程度
39. 学生心理相关数据、异常信息跨部门共享传递及时性
40. 遇到学生心理复杂问题时，多部门协同处置配合程度
41. 您所在岗位是否能及时获取学生心理测评、风险筛查相关预警信息
42. 跨部门心理工作对接是否存在沟通口径不统一、信息不对称问题
43. 夜间及节假日心理应急事项跨部门联动响应沟通效率
44. 是否存在人工重复上报信息、无统一数据共享平台的情况
45. 您认为信息沟通协同中最核心的问题
46. 您认为提升跨部门信息协同沟通最有效的措施
六、心理与社区融合突出问题及改进建议
47. 您认为当前一站式社区与心理育人融合最突出的实操问题是
48. 您开展基层心理相关工作面临的最大工作压力
49. 您认为当前社区心理融合“形合神不合”的主要根源
50. 您最急需的心理相关工作支持保障
51. 您认为基层管理人员最需要提升的心理工作能力
52. 您是否建议细化社区心理融合基层履职负面清单和责任清单
53. 您认为社区心理服务下沉最需要改进的基层落地环节
54. 针对打破部门数据孤岛、畅通信息共享，您的具体建议
55. 针对转变基层工作观念、强化心理融合育人氛围，您的具体建议
56. 您对山东省高校“一站式”学生社区与心理服务深度融合长效发展的整体工作建议
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