康复治疗技术专业高职教师调研问卷
尊敬的老师:
您好!我校拟新设康复治疗技术专业,为科学制定人才培养方案、优化课程体系、强化实训条件、建设师资队伍,特开展本次调研。问卷匿名、数据仅用于专业建设分析,恳请您结合教学与行业实际如实填写,感谢您的支持与指导!
一、基本信息
1.您所在院校:
2.您的职称:
A. 助教
B. 讲师
C. 副教授
D. 教授
E. 其他
3.您的最高学历:
A. 本科
B. 硕士
C. 博士
D. 其他
4.您从事康复治疗 / 相关专业教学年限:
A. 1 年以内
B. 1–3 年
C. 3–5 年
D. 5–10 年
E. 10 年以上
5.您是否为 “双师型” 教师(持有卫生系列职称或康复相关职业资格,且有临床工作经历)?
A. 是
B. 否
6.您是否有临床康复一线工作经历?
A. 无
B. 1 年以内
C. 1–3 年
D. 3–5 年
E. 5 年以上
7.您目前主讲课程(可多选):
A. 人体解剖学
B. 生理学
C. 病理学
D. 康复评定技术
E. 运动治疗技术
F. 物理因子治疗技术
G. 作业治疗技术
H. 言语治疗技术
I. 中医康复技术
J. 康复心理学
K. 临床康复学(神经 / 肌骨 / 老年 / 儿童)
L. 其他
二、专业定位和培养目标
8.您认为高专层次康复治疗专业核心定位应侧重:
A. 临床康复治疗(面向二三级医院康复科)
B. 基层康复服务(社区、养老、残联、居家康复)
C. 康复技术应用与器械操作
D. 儿童康复 / 特殊教育融合方向
E. 其他
9.您认为本专业毕业生最核心的 3 项职业能力(选 3 项):
A. 康复评定能力
B. 运动治疗实操能力
C. 物理因子治疗操作
D. 作业治疗设计
E. 沟通与健康教育能力
F. 病历书写与方案制定
G. 应急处理能力
H. 团队协作能力
I. 职业素养与人文关怀
10.您认为高职康复治疗专业的学制与教学模式最合理:
A. 2 年制(含实习)
B. 3 年制(含实习)
C. 2.5 年校内 + 0.5 年实习
D. 2+1(2 年校内 + 1 年实习)
E. 其他
三、课程体系设置
11.您认为理论课与实践(含实训、实习)课的学分占比最合理:
A. 3:7
B. 4:6
C. 5:5
D. 6:4
E. 7:3
12.以下专业基础课,您认为必须开设(可多选):
A. 人体解剖学
B. 生理学
C. 病理学
D. 医学伦理学
E. 康复医学导论
F. 功能解剖学(含触诊)
G. 运动生物力学
H. 人体发育学
I. 其他
13.以下专业核心课,您认为必须开设(可多选):
A. 康复评定技术
B. 运动治疗技术
C. 物理因子治疗技术
D. 作业治疗技术
E. 言语治疗技术
F. 中医传统康复技术
G. 神经康复学
H. 肌骨康复学
I. 老年康复学
J. 儿童康复学
14.以下拓展 / 特色课程,您认为优先开设(可多选):
A. 康复心理学
B. 康复工程与辅助器具
C. 康复护理
D. 社区康复
E. 康复机器人 / 智能康复技术
F. 课程思政与职业素养
G. 儿童感觉统合训练
H. 1+X 失智老年人照护 / 运动营养咨询等
I. 其他
15.您认为当前高职康复课程设置最需改进的问题:
A. 理论过多、实操不足
B. 课程内容陈旧、与临床脱节
C. 亚专科方向不清晰
D. 缺乏对接执业资格考试的课程
E. 人文沟通与职业素养课程薄弱
F. 实训条件限制,部分课程无法开设
G. 其他
四、实践教学与实训条件
16.您认为校内实训课时占总课时的比例应不低于:
A. 30%
B. 40%
C. 50%
D. 60%
E. 70%
17.校内必建实训室(可多选):
A. 康复评定实训室
B. 运动治疗实训室
C. 物理因子治疗实训室
D. 作业治疗实训室
E. 言语治疗实训室
F. 中医康复实训室
G. 儿童康复实训室
H. 康复工程实训室
I. 模拟病房 / 医患沟通实训室
J. 其他
18.实训设备优先配置(选 3 项):
A. 平衡功能评定与训练系统
B. 关节活动度训练设备
C. 肌力训练器械
D. 电疗 / 超声 / 光疗设备
E. 作业治疗工具套装
F. 言语矫治设备
G. 智能康复机器人(入门级)
H. 传统康复器具(针灸 / 推拿模型)
19.校外实习首选合作单位(可多选):
A. 三甲医院康复科
B. 二甲医院康复科
C. 康复专科医院
D. 社区卫生服务中心
E. 养老机构 / 康养中心
F. 儿童康复机构
G. 康复器械企业
H. 残联康复中心
I. 其他
20.您认为顶岗实习时长最合理:
A. 6 个月
B. 8 个月
C. 10 个月
D. 12 个月
五、师资队伍建设
21.您认为专任教师合理师生比:
A. 1:10
B. 1:15
C. 1:20
D. 1:25
22.专任教师中 “双师型” 教师占比应不低于:
A. 30%
B. 40%
C. 50%
D. 60%
E. 70%
23.师资结构最需补充的方向(可多选):
A. 康复评定
B. 运动治疗
C. 物理因子治疗
D. 作业治疗
E. 言语治疗
F. 中医康复
G. 儿童康复
H. 老年康复
I. 社区康复
J. 其他
24.教师能力提升重点(选 3 项):
A. 临床实操技能更新
B. 课程设计与教学法
C. 新形态教材开发
D. 康复前沿技术(如神经调控、智能康复)
E. 科研能力
F. 产教融合项目设计
六、人才培养质量与就业
25.您认为高职康复毕业生最突出的优势(可多选):
A. 实操上手快
B. 职业态度端正、吃苦耐劳
C. 基层岗位适配度高
D. 学习适应能力强
E. 沟通亲和力强
F. 其他
26.您认为毕业生最欠缺的能力(选 3 项):
A. 理论联系临床的能力
B. 实操熟练度与规范性
C. 独立制定康复方案的能力
D. 医患沟通与健康教育能力
E. 突发情况应急处理能力
F. 职业素养与法律意识
27.您认为应优先对接的职业资格证书 / 1+X 证书(可多选):
A. 康复治疗士(卫生资格)
B. 健康管理师
C. 养老护理员
D. 失智老年人照护(1+X)
E. 运动营养咨询与指导(1+X)
F. 言语治疗师(行业)
G. 推拿按摩师
H.其他
七、专业建设建议
28.您对我校康复治疗技术专业人才培养方案的核心建议:、
29.您认为本专业最应凸显的特色或创新点:
30.您对 “校 - 院 - 企” 协同育人的具体建议:
31.其他补充意见:
问卷到此结束,感谢您的认真填写!
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