来华留学课程思政调研问卷（辅导员/管理人员）

尊敬的老师：

您好！本问卷旨在了解高校来华留学生课程思政建设的现实状况、实施效果、存在问题及改进需求，为相关课题研究提供参考依据。问卷采用匿名方式填写，所得数据仅用于学术研究和课题分析，不涉及个人身份识别，请您根据真实情况作答。填写约需5—10分钟，感谢您的支持与配合！

1. 您的岗位类型是?【单选】
2. 您从事国际学生教育管理工作的年限是?【单选】
3. 您主要服务或管理的国际学生层次是?【多选】
4. 您日常接触国际学生的频率是?【单选】
5. 您在国际学生日常管理中是否会融入中国国情、文化理解、规则意识、价值引导等内容?【单选】
6. 您主要通过哪些方式开展相关教育管理工作?【多选】
7. 您在国际学生管理中观察到的主要问题包括?【多选】

8. 请根据您的实际情况，对以下说法进行评价。【矩阵量表】

选项：1非常不同意；2比较不同意；3一般；4比较同意；5非常同意

  • 非常不同意
  • 比较不同意
  • 一般
  • 比较同意
  • 非常同意
国际学生思政教育应与课程教学和日常管理共同推进
当前国际学生管理工作中已经形成较稳定的育人机制
辅导员/管理人员与任课教师之间沟通较为顺畅
辅导员/管理人员与汉语教师之间协同较为充分
学生骨干或朋辈力量在国际学生管理中发挥了积极作用
当前国际学生课程思政与日常管理衔接较好
现有活动能够较好满足国际学生了解中国的需求
学校对国际学生教育管理队伍的培训支持较充分
9. 您认为当前国际学生课程思政建设中，多方协同存在的主要不足是?【多选】
10. 您认为应重点建立哪些协同育人机制?【多选】
11. 您认为国际学生管理队伍最需要提升哪些能力?【多选】
12. 您认为当前来华留学生课程思政建设整体效果如何?【单选】
13. 您认为当前来华留学生课程思政建设最需要改进的方面是?【多选】
14. 您认为来华留学生课程思政建设应重点实现哪些目标?【多选】
15. 您认为最有效的课程思政实施路径是?【多选】
16. 您对构建“教师—辅导员—学生骨干”协同育人体系有什么建议?【填空】
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