大湾区小学校园足球“学练赛评”一体化教学质量测评问卷（教师版）

尊敬的老师：您好！本问卷旨在了解贵校校园足球“学、练、赛、评”一体化教学的实施情况，以期为教学质量提升提供科学依据。问卷采用匿名填写，所有数据仅用于学术研究，不会评价任何个人或学校。请您根据实际情况放心作答。衷心感谢您的支持与配合！
第一部分：基本信息
1. 您的性别
2. 您的教龄
3. 您的最高学历
4. 您的专业背景
5. 您是否持有足球教练员或裁判员证书
6. 等级
7. 您所在学校区位
8. 您所在学校类型
9. 您所在学校是否为国家/省/市级校园足球特色校
10. 您每周承担校园足球课时数
背景与输入质量（A）
11. A1 教学目标定位
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我校足球课程目标明确指向新课标三大核心素养
我校足球教学目标按学段分级，适配小学生身心特点
我校足球教学强调普及性、趣味性和基础性
12. A2 师资队伍
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我校足球教师具备扎实的专项技能和教学能力
我校教师深入理解并有效落实“学练赛评”一体化理念
我校教师定期参加足球教研或培训
我校建立了校外教练补位机制
13. A3 课程与方案
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我校已制定系统的学年、学期、大单元教学计划
我校已开发或正在开发校本足球课程
我校足球教案中游戏化、情境化设计占比较高
14. A4 场地器材保障
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我校足球场地数量充足、品质良好
我校足球训练器材种类齐全、数量充裕
我校足球器材适配小学生身体特点
我校校园足球工作有持续稳定的经费投入
过程实施质量（B）
15. B1 “学”的环节质量
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我能够将足球知识技能进行结构化、系统化讲解
我善于创设游戏化、情境化的教学场景
我能够将足球教学与德育、智育等内容有机融合
16. B2 “练”的环节质量
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我设计的练习活动趣味性强，学生参与积极性高
我能够保障课堂练习密度达到适宜标准
我能够针对不同水平学生进行分层或个别指导
我设计的练习内容直接针对比赛常见问题
我的课堂安全教育和防护措施到位
17. B3 “赛”的环节质量
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我组织的比赛面向全体学生，确保人人有参赛机会
我组织的比赛形式丰富多样（班级赛、亲子赛等）
我能够根据小学生特点简化比赛规则
比赛与日常练习衔接紧密，实现“以赛促练”
18. B4 “评”的环节质量
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我将评价贯穿于“学、练、赛”全过程
我采用多元主体参与评价（教师、学生、家长等）
我评价维度多元（技能、态度、合作、进步等）
我能够及时反馈并给予具体改进建议
成果达成质量（C）
19. C1 运动能力发展
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学生基本技能（运、传、射等）有明显提升
学生在小型比赛中能做出合理技术选择和基本战术配合
20. C2 健康行为养成
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学生课后主动参与足球活动的积极性较高
学生养成了运动前热身、运动后放松的习惯
21. C3 体育品德表现
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学生比赛中能自觉遵守规则，尊重裁判和对手
学生表现出良好的团队合作意识和沟通能力
学生在失利时能表现出坚持和努力的态度
22. C4 兴趣与参与持续
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学生对足球课和足球活动表现出较高的喜爱程度
学生愿意继续参加足球相关课程或活动
第三部分：开放性问题
23. 您认为当前“学练赛评”一体化教学实施中最大的困难是什么？
24. 您对提升本校校园足球教学质量有何建议？
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