高中数学具身教学实施现状调查问卷（教师版）

本次问卷为匿名调查，数据仅用于教学改革研究，严格保密。依据实际教学情况与真实想法作答。除标注外均为单选，多选请在选项前打 “√”，量表题在对应数字打 “√”。
1. 教龄
2. 职称
3. 任教年级
4. 学校类型
5. 对具身认知理论与具身教学的了解
6. 当前数学课堂核心教学方式
7. 当前高中数学教学最突出问题
8. 开展具身教学的频率
9. 对“四阶具身教学模式”的掌握程度
10. 具身教学对学生核心素养的提升效果
11. 你开展过的数学具身活动
12. 开展具身教学的主要困难
13. 你需要的具身教学资源
14. 希望的培训形式
15. 量表题（1=完全不同意，5=完全同意）
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
具身教学能有效破解学生“懂而不会”的问题
我有能力设计并实施数学具身教学活动
学校/区域资源支持具身教学开展
具身教学适合新疆边疆地区数学教学实际
16. 实施具身教学时，遇到的最大问题是什么？
17. 对高中数学具身教学的推广与落地有哪些建议？
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