幼小衔接背景下积木游戏培养大版幼儿学习习惯调查问卷(教师版)
一、基本信息
1. 您的教龄:
1年以内
1-3年
3-5年
5年以上
2. 您是否带过大班:
是
否
3. 您是否接受过幼小衔接专项培训:
是
否
二、单选题
1. 您班每周开展积木游戏的频率:
几乎没有
1次
2次
3次及以上
2. 您认为积木游戏对学习习惯培养作用:
无作用
较小
一般
较大
非常大
3. 您在积木游戏中主要指导方式:
自由玩耍不干预
提醒规则
技能示范
针对性引导习惯
4. 幼儿在积木游戏中最薄弱的学习习惯:
专注力
任务计划性
坚持性
合作能力
问题解决
三、多选题
1. 您在积木游戏中重点培养幼儿哪些学习习惯:
遵守规则
专注坚持
自主计划
独立思考
合作协商
整理收纳
2. 影响积木游戏效果的因素:(多选题)
材料不足
时间不够
指导能力不足
幼儿差异大
家园配合不够
3. 您希望获得哪些支持:
活动方案
观察工具
指导策略
家园共育方法
培训学习
四、量表题(1=完全不符合,2=不太符合,3=一般,4=比较符合,5=完全符合)
1. 我能系统观察幼儿积木游戏中的习惯表现
1
2
3
4
5
2. 我会用记录表/照片/视频记录游戏过程
1
2
3
4
5
3. 我能根据幼儿表现调整游戏难度与指导
1
2
3
4
5
4. 我会和家长沟通幼儿游戏中的习惯发展
1
2
3
4
5
五、开放题
您在积木游戏中培养学习习惯遇到的最大困难:
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