数形结合在小学数学问题解决中的应用研究

一、个人基本信息
你的年级？
性别
上学期平均成绩
二、课堂学习习惯与认知
1.你在学习数学时会主动使用图形或模型帮助理解数学题吗？
2.当遇到应用题或计算题时，你会尝试用图形或表格辅助理解吗？
3.老师在课堂上使用图形或模型讲解题目，你觉得对理解数学概念的帮助有多大？
4.你理解“以形助数”（用图形理解数量关系）的难度如何？
5.你理解“以数解形”（用数量关系刻画图形）的难度如何？
三、数形结合策略使用情况
1.在计算题中，你使用数形结合策略的频率如何？
2.在应用题中，你使用数形结合策略的频率如何？
3.在图形题（平面或立体图形）中，你使用数形结合策略的频率如何？
4.在统计或表格题中，你使用数形结合策略的频率如何？
5.当你用图形或模型理解题目时，你常用的方法有哪些？（可多选）
6.在做题时，你是否主动尝试“以数解形”？
7.在做题时，你是否主动尝试“以形助数”？
8.使用数形结合策略时，你遇到的主要困难有哪些？（可多选）
四、学习兴趣与自信心
1.你喜欢老师在课堂上使用图形或模型讲解数学吗？
2.使用数形结合策略后，你做题的信心是否提升？
3.你希望老师在课堂或作业中更多使用图形和模型吗？
4.你平时会主动尝试用图形或模型解决数学问题吗？
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