芦山县第二幼儿园教育集团教师专业发展现状问卷调查

亲爱的各位教师：

您好！为扎实推进芦山县第二幼儿园教育集团教师专业发展，特结合近期片区开展的“优化课程与环境，助理科学幼小衔接”送教下乡活动及“优化课程，创设环境，实现科学幼小衔接”的跟岗研修活动，现对照《幼儿园教师专业发展标准（试行）》要求，从课程建设、环境创设、幼小衔接等方面收集大家反馈。此次问卷收集实施匿名作答，所有数据用于片区教学教研分析资料，请结合实际情况真实作答，感谢您的配合！

1. 您的从教年限

1—3年4—10年11—20年20年以上

2. 您所在的园所是

集团总园集团分园

3. 你觉得科学幼小衔接重要吗？

非常重要重要不重要

4. 你熟悉幼儿园各年龄段幼小衔接的目标吗？

非常熟悉基本熟悉熟悉不熟悉

5. 在科学幼小衔接工作中，您最薄弱的板块是（）

衔接教育理念认知衔接课程优化设计衔接主题环境创设幼儿衔接问指导其他

6. 你所在班级开展幼小衔接工作时，最大的困难是（）

课程体系不完善环境创设与课程脱节幼儿个体差异难兼顾家园教育理念冲突其他

7. 您认为本次送教下乡/跟岗研修活动，对提升自身幼小衔接专业素养的帮助程度（）

极大提升有一定提升提升较小无提升

8. 通过本次研修与送教活动，您收获最多的专业能力有哪些？

幼小衔接科学教育理念更新衔接课程的实施与优化班级环境创设的的创新能力幼儿入学的适应能力指导园所教研反思能力家园教育理念的沟通能力其他

9. 后续你希望片区教研开展那些关于科学幼小衔接的培训？

园本课程的优化幼儿幼小衔接四方面准备的落地实施家园共育的方法课程与环境的相互衔接其他

10. 你希望后续片区教研采取那些方式？

跟岗研修入园指导专家引领资源共享其他

11. 你对参与的送教下乡/跟岗研修还有什么意见和建议？

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