丹棱中学班主任心理健康教育培训需求调查问卷

尊敬的老师：

您好！为提升心理健康教育培训的针对性和实用性，请您根据实际需求填写本问卷。问卷采用匿名形式，结果仅用于课程设计，感谢您的支持！

一、基本信息
1. 您的教龄:
2. 您当班主任的年限:
二、工作现状认知
3. 您在班级管理中遇到的学生心理问题频率：
4.学生出现心理问题，只要意志坚强、多鼓励，就能自己好起来。
5.心理问题就是思想品德问题，需要加强纪律教育和批评。
6.如果学生真得了抑郁症，应该能看出来，看不出来就是装的。
7.心理问题学生容易影响班级风气，最好劝其单独上课或休学。
8.向家长反映学生心理异常，家长通常会认为是班主任在推卸责任。
9.当学生学业表现不佳时，我有方法区分学生是“学习态度问题”还是“焦虑/抑郁导致的学业功能下降”。
10.面对学生情绪低落，我能判断属于“正常波动”、“短期应激”还是“可能需专业干预”。
11.发现学生有自伤行为时及时上报学校是对班主任的保护
12. 您认为当前学生最突出的心理问题是（多选）：
13. 您在处理学生心理问题时的主要困难是（多选）:
三、培训内容需求
14. 您最希望获得的心理知识是（多选）：
15. 您最需要的实操技能是（多选）:
四、培训形式偏好
16.请按照适用性对下列培训形式排序，适用性程度由大到小
五、开放性问题
17.最近一学期中，最让您感到无力的一个教育工作场景是：
18. 您对心理健康教育培训的具体建议或特别需求：
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