户外自主游戏中幼儿学习品质的提升与支持策略研讨调查问卷

尊敬的各位老师：

您好！学习品质是幼儿终身学习与发展的核心基础，主要包含专注力与坚持性、问题解决能力、分工合作能力、社会交往能力、探究与创造力、勇敢抗挫能力六大核心维度。为精准了解我园教师在自主游戏中培养幼儿学习品质的真实现状、教学困惑与实操难点，优化自主游戏指导策略，特开展本次问卷调查。

本次问卷所有数据仅用于园内教研分析，不做个人评价，请您结合日常真实教学情况如实填写，感谢您的积极配合与支持！

1.您的姓名:

2.您目前任教班级:

A.小班B.中班C.大班

3.您是否清晰了解幼儿学习品质的核心内涵及培养价值?

A.非常清晰，有系统认知B.基本了解，知道大致内容C.不太清晰，仅有片面认知D.完全不了解

4.在组织幼儿自主游戏时，您是否会有意识地观察、捕捉并培养幼儿的学习品质?

A.每次都会重点关注、针对性引导B.大部分时候会有意识关注C.偶尔会关注，无固定意识D.基本不会刻意关注，仅关注游戏安全

5.在自主游戏过程中，您重点会培养幼儿哪些学习品质？

自主问题解决能力（主动思考、独立解决游戏冲突、困难）分工合作能力（小组游戏中合理分工、配合协作）社会交往能力（主动沟通、礼貌交流、友好互动）探究与创造能力（大胆想象、创新游戏玩法、探索材料）勇敢抗挫能力（敢于尝试新游戏、直面游戏失败）

6.在自主游戏指导中，您常用的培养方式有哪些?

游戏前导入引导，明确游戏目标游戏中细致观察，适时介入指导游戏后分享点评，复盘提升经验投放多元材料，支持幼儿自主探索鼓励幼儿自主规划游戏内容无固定方法，随机引导

7.在六大学习品质培养中，您日常教学最困难、最薄弱的3项是?（）

专注力培养（幼儿游戏分心、三分钟热度、容易走神）问题解决能力培养（幼儿遇困难直接求助、不会独立思考）分工合作能力培养（幼儿不会组队、争抢角色、不懂配合）社会交往能力培养（幼儿不敢沟通、不懂分享、易发生矛盾）探究创造能力培养（幼儿玩法单一、不会创新、依赖教师）勇敢抗挫能力培养（幼儿畏难、玻璃心、受挫易放弃）

8.在自主游戏中培养幼儿学习品质时，您遇到的主要困境是?（可多选）

不知道精准的介入时机，怕干预过多或放任不管缺乏针对性、可落地的指导方法和策略幼儿个体差异大，难以兼顾全体幼儿游戏材料单一，无法支撑幼儿学习品质发展游戏时间有限，无法充分观察和引导自身对学习品质培养的专业知识储备不足其他:

9.针对幼儿学习品质培养，您最想优先学习、提升的内容是?（可多选）

幼儿专注力、坚持性的训练与引导技巧引导幼儿独立解决游戏问题的方法幼儿分工合作、同伴协作的培养策略幼儿社交沟通、化解同伴矛盾的技巧激发幼儿游戏创新与探究能力的策略幼儿抗挫折、勇敢自信的培养方式自主游戏中教师观察、记录、点评的专业方法

10.结合您的带班经验，您认为在自主游戏中，哪一项幼儿学习品质最难培养?具体难点是什么?

11.关于本次教研主题《自主游戏中幼儿学习品质的培养》，您有哪些疑问、建议或想要探讨的问题?

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