《农村义务段学生厌学现状及对策研究》课题后期调查问卷（教师卷）
尊敬的老师:
您好！本问卷旨在评估课题研究实施以来，学生厌学问题的改善情况及各项干预措施的实际效果。请您结合教学实际，如实填写。您的反馈是课题结题的核心依据，感谢您的支持！
第一部分:基本信息（用于数据对比）
1. 您所教年级
小学低年级（1-3年级）
小学高年级（4-6年级）
初中（7-9年级）
2. 您的教龄
3年以下
3-10年
10-20年
20年以上
3. 您所教学科
语文/数学/英语（主科）
物理/化学/生物（理科）
政史地（文科）
音体美/信息技术（素养科）
第二部分:厌学状况变化评估（与课题实施前对比）
4. 与课题开始前相比，您班级中“明显厌学”的学生比例有何变化?
明显下降（降幅超10%）
略有下降（降幅5%-10%）
基本持平
反而上升
5. 学生厌学最突出的表现（如上课走神、不交作业）是否改善?
显著改善（多数学生好转）
略有改善（部分学生好转）
无明显变化
更加严重
6. 您认为当前学生厌学的核心原因是否有变化?
基础薄弱仍是主因，但未恶化
家庭教育支持力度增强
学习兴趣有所提升
7. □ 其他（请注明）:__________
7. 学校推行的“基础补弱+兴趣培养”措施效果如何?
效果显著，学生参与度提高
有一定效果，需持续优化
效果不明显
未落实
第三部分:干预措施成效评估
8. 您采取的“分层作业/降低要求”措施是否有效?
非常有效，学困生作业完成率提升
较有效，学生抵触情绪减少
效果一般，执行难度大
无效
9. 家校协同（如家长课堂、线上沟通）的实际成效如何?
沟通顺畅，家长配合度高
略有成效，部分家长重视
效果有限，家长参与度低
难以推进
10. 学校心理辅导资源（如辅导室、专题讲座）是否满足需求?
完全满足，学生求助意愿强
基本满足，能应对常见问题
资源不足，难以覆盖需求
未发挥作用
11. 您自身的“厌学干预能力”（如谈心技巧、分层教学）是否提升?
显著提升，能独立应对多数案例
略有提升，仍需指导
无明显变化
感到吃力
第四部分:支持需求与评价体系
12. 您认为目前最急需的支持仍是?（可多选）
家庭教育指导培训（家长端）
教师专业能力提升（教学端）
心理辅导资源补充（资源端）
减轻非教学负担（时间端）
14. □ 其他:__________
13. 学校推行的“多元评价体系”（如进步奖、特长奖）是否激发学生动力?
效果显著，学生积极性提高
有一定作用，部分学生受激励
流于形式，未达预期
未实施
14. 针对初中阶段重点群体的干预措施是否到位?
非常到位（如生涯规划、学业指导）
基本到位，但需细化
措施笼统，针对性不足
未重点关注
第五部分:开放建议
15. 为进一步巩固厌学干预成效，您最想提出的1条具体建议是?
问卷到此结束，再次感谢您的专业反馈！
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