聂耳精神传承与国防教育开展现状的调查问卷 五老版
尊敬的老前辈，您好！为推进“15分钟协同育人圈”建设，充分发挥五老育人力量，优化家校社协同育人体系，特此调研。您的经验和智慧是无价之宝。问卷匿名，数据仅用于学术研究，衷心感谢您的配合！
一、基本信息
1. 您属于“五老”中的哪一类?（可多选）
A. 老干部
B. 老战士
C. 老专家
D. 老教师
E. 老模范
F. 其他:
2. 您过去从事的主要行业领域是?________（如:教育、文化、军事、科技等）
3. 您的年龄段是?
A. 50-60岁
B. 61-70岁
C. 71-80岁
D. 80岁以上
E. 其他:
二、参与现状与自我认知
4. 近年来，您参与青少年聂耳精神宣讲或相关教育活动的频率是?
A. 经常（每学期多次）
B. 偶尔（每年几次）
C. 很少
D. 未参与过
5. 您认为自己参与这类教育活动，最大的优势是什么?
A. 我是历史亲历者或研究者，故事真实可信
B. 人生阅历丰富，讲解有感染力、有深度
C. 时间相对灵活，热心公益事业
D. 善于与年轻人沟通，能理解他们的想法
E. 其他:
6. 您更倾向于或擅长哪种分享方式?
A. 大型报告会
B. 小范围座谈、互动
C. 带领参观，现场讲解
D. 担任活动导师或评委
E. 其他:
7. 您对聂耳文化、国防教育相关知识的熟悉程度?
A. 非常熟悉，有专业研究
B. 比较熟悉，能够正常宣讲
C. 一般，了解基础内容
D. 不太熟悉
8. 您开展宣讲时，青少年整体听课反馈如何?
A. 积极性高、互动良好
B. 态度认真、安静聆听
C. 反应平淡、兴趣一般
D. 注意力涣散、参与度低
E. 其他:
三、态度认知与制约瓶颈
9. 我非常愿意参与红色主题宣讲活动并将自己的经历和感悟分享给青少年。（1=非常不同意 2=不同意 3=一般 4=同意 5=非常同意）
A.1=非常不同意
B.2=不同意
C.3=一般
D.4=同意
E.5=非常同意
10. 我认为“五老”进校园、进社区，是红色教育不可或缺的一环。（1=非常不同意 2=不同意 3=一般 4=同意 5=非常同意）
A.1=非常不同意
B.2=不同意
C.3=一般
D.4=同意
E.5=非常同意
11. 我认为聂耳精神能够很好转化为青少年国防教育的生动内容。（1=非常不同意 2=不同意 3=一般 4=同意 5=非常同意）
A.1=非常不同意
B.2=不同意
C.3=一般
D.4=同意
E.5=非常同意
12. 当前，制约您更多、更便利地参与教育活动的主要因素是?（可多选）
A. 信息不通，不知道有什么参与渠道
B. 身体和精力上的限制
C. 缺乏适合不同年龄段的讲稿或素材
D. 缺少必要的激励或保障
E. 感觉自己的故事年轻人可能不爱听
F. 其他:
13. 您认为目前聂耳精神宣讲最大的难度是?（可多选）
A. 内容偏严肃，趣味性不足
B. 缺乏通俗易懂的讲解脚本
C. 缺少互动活动配合
D. 学校、社区邀约频次低
E. 其他:
四、服务需求与发展建议
14. 如果请您进校园或社区，您最希望讲述什么主题的内容?
A. 聂耳生平与国歌创作的具体细节
B. 我们那代人的奋斗故事与精神
C. 结合当前形势，谈谈爱国与国防
D. 对青少年人生成长的寄语和建议
E. 其他:
15. 您是否愿意参加官方组织的宣讲培训、话术打磨、红色研学备课活动?
A. 非常愿意
B. 愿意
C. 无所谓
D. 不愿意
E. 看情况而定
16. 您认为是否需要为五老宣讲人员提供交通、物资、劳务等基础补贴?
A. 非常有必要
B. 有必要
C. 无所谓
D. 没必要
17. 您最希望获得哪方面支持来提升宣讲质量?（可多选）
A. 分年龄段标准化宣讲脚本
B. 简单易懂的图片、视频素材
C. 固定的学校、社区邀约渠道
D. 适当的宣讲激励保障
E. 同行交流学习的平台
F. 其他:
18. 您对如何更好地发挥“五老”在协同育人中的作用，有何希望或建议?________（请简要提出，如“希望有固定联系渠道”、“需要一些培训”等）
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