小学语文高年级整本书阅读教学调查问卷（学生卷）
亲爱的同学们，在小学高年级的语文学习中，阅读是一项重要的学习内容，它对提升我们的语文素养、拓宽知识视野有着不可忽视的作用。为了深入了解大家在整本书阅读过程中的实际情况，以便老师能够针对性地优化教学方法、改进教学策略，特开展此次问卷调查。请同学们根据自身真实情况认真作答，感谢大家的配合与支持！
你的年级
1.你喜欢阅读书籍吗?（ ）
A.非常喜欢阅读
B.书中有喜欢和不喜欢的内容
C. 感觉兴趣不大
D.完全不感兴趣
2.你会读完一本书吗?（ ）
A.读两遍
B.读一遍
C.读喜欢的片段
D.不会读完
3.你认为整本书阅读对你的语文学习产生了怎样的影响?（ ）
A.有很大的帮助
B.有一些的帮助
C.没什么帮助
D.不利于语文学习
4.你的学校是否提供了足够的阅读资源（如图书馆、图书角等）?（ ）
A.是，非常丰富
B.较少，难以满足需求
C.还可以，基本满足需求
D.几乎没有
5.你的班级有专门的读书指导吗?（ ）
A.没有
B.每学期1-9次
C.每学期10-19次
D.每学期 20 次以上
6.你的读书时间一般安排在? （ ）
A.语文、阅读课
B.自习课、课间
C.家中
D.其他
7.你的父母关注你的阅读状况吗? （ ）
A 完全关注
B.比较关注
C.比较不关注
D.从不关注
8.你读书的原因是什么? （ ）
A.满足个人的阅读兴趣
B.完成老师或家长布置的任务
C.提高语文成绩
D.不知道
9.你希望在读书后达到什么样的目标? （ ）
A 提高阅读理解能力
B.丰富词汇量
C.增加写作灵感
D.了解更多知识
E.以上都有
10.你喜欢什么类型的书籍? （ ）
A.故事小说类
B.文学类
C.历史类
D.人物传记类
E.科普类
F.散文诗歌类
11.你的老师经常向你推荐阅读书目吗?（ ）
A.总是推荐
B.偶尔推荐
C.较少推荐
D.从不推荐
12.你阅读整本书的主要方法是?（ ）
A.随文批注
B.读书笔记
C.写读后感
D.没有特定方法
13.你的老师教授过读书的方法吗?（ ）
A.总是
B.偶尔
C.很少
D.从未
14.你最希望在读书时得到老师哪方面的指导?（ ）
A.阅读书目推荐
B.阅读方法指导
C.阅读内容分析
D.阅读交流
15.你的整本书阅读主要由谁进行评价?（ ）
A.老师
B.同伴间互评
C. 家长
D.其他
16.教师会经常对你的阅读情况进行评价吗?（ ）
A.每读必评
B.偶尔会评价
C.很少会评价
D.基本不评价
17.你的教师怎样检查你的阅读效果?（ ）
A.试卷测验
B.通过写读后感
C.班级读书分享
D.不检查
18.你存在以下哪些阅读困难? （ ）
A.不确定应该读哪本书
B.缺乏监督,半途发现不喜欢,便放弃
C.未掌握阅读的方法,不清楚如何阅读
D.读完书后,很难产生自己的独立思考
E.阅读时间太少
F. 其他，请补充:
尊敬的老师:您好！为了深入了解当前小学语文高年级整本书阅读教学的现状，探寻更有效的教学策略与方法，而开展此次问卷调查。您的宝贵经验和专业见解对我们来说意义非凡，您的每一份回答都将为推动整本书阅读教学的发展提供重要参考。本问卷采用匿名形式，您无需有任何顾虑，只需根据实际情况填写即可。衷心感谢您在百忙之中抽出时间参与此次调查，您的支持与配合将是我们前进的动力！
一、基本信息
您教授的年级为
A.五年级
B.六年级
1.您在日常语文教学中对整本书阅读教学重视程度为?
A.非常重视
B.比较重视
C.比较不重视
D.完全不重视
2.您对于《义务教育语文课程标准(2022)版》里针对小学各学段整本书阅读教学所提出的具体要求，其了解程度如何?
A.非常了解
B.基本了解,没尝试过
C.听说过,不太了解
D.毫无了解
3.在开展整本书阅读教学工作进程中，教学目标的科学设定是关键环节。请问您设计整本书阅读教学目标所依据的主要因素是
A.课标推荐
B.学校推荐
C.书目类型
D.学生的兴趣
E.学生对阅读材料的理解
4.整本书阅读教学目标的达成状况，关乎着学生对知识的掌握和学习能力的提升。在实际教学过程中，您所设定的整本书阅读教学目标，是否能在每节课里都得以实现呢?
A.完全能达成
B.基本能达成
C.偶尔能达成
D.完全不能达成
5.教学书目的选择是构建优质教学内容的关键环节。您所选取的整本书阅读教学书目，其来源渠道主要有哪些呢?
A.教材上“快乐读书吧”板块推荐
B.根据学生感兴趣的书籍
C.课标推荐书籍
D.课文延伸出的相关书籍
E.《中小学生阅读指导目录》推荐的书
6.您在整本书阅读教学中的重点是?（可多选）
A.把握文章的主旨及框架
B.鉴赏文本内容
C.树立正确的价值观念
D.掌握阅读的方法技巧
E.生成阅读经验
F.挖掘书籍本身蕴藏的价值附
7.您在整本书阅读教学过程中，会关注哪些方面对学生阅读方法进行教学?（可多选）
A.封面
B.目录
C.作者
D.插图
E.内容
F.其他
8.在整本书阅读教学开展前，您在阅读前会为学生提供哪些具体的教学指导呢?
A.指导书籍相关背景
B.指导制定阅读计划
C.安排阅读活动
D.指导书中精彩片段
E.不提供任何帮助
9.在整本书阅读教学开展过程中，您在阅读时会为学生提供哪些具体的教学指导呢?
A.设置阅读阶段的任务
B.梳理阅读的关键信息
C.检查阅读进度
D.答疑解惑
E.阅读时指导较少
10.在整本书阅读教学开展后，您在阅读后会为学生提供哪些具体的教学指导呢?
A.举办阅读交流会
B.举办专题研讨活动
C.多种方式评价成果
D. 布置延伸阅读任务
E.布置书面任务
F.很少进行阅读后的指导
11. 您所在班级专门进行整本书阅读教学的频率?（ ）
A.一周 1-2 节
B.一个月 1-2 节
C.一个学期 1-2 节
D.视阅读情况而定
12. 您主要利用什么时间组织“整本书阅读”教学?（可多选）（ ）
A.阅读课
B.语文课
C.延时服务时间
D.其他时间
13.您在组织整本书阅读时，会设计哪些课型? （ ）
A.导读课
B.推进课
C.分享课
D.其他
14.在您实施整本书阅读教学评价时，会有哪些人员参与到对学生阅读的评价过程当中呢?（ ）
A.老师评价
B.同伴互评
C.家长
D.其他
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