农村初中生数学学习与微课分层教学调查问卷（学生卷）

亲爱的同学：

你好！这是一份了解你数学学习情况的问卷。你的真实回答将帮助老师设计更适合每位同学的数学课堂。答案没有对错，不记名，也绝不会影响你的成绩和老师对你的评价。请放心、独立地作答。谢谢你！

第一部分：基本信息

请在符合你情况的选项上打“√”

1.你的年级
2. 你的性别
3.你上学期期末数学成绩在班级中大约处于什么位置?

第二部分：数学学习现状与认知水平

请你判断下面的说法是否符合自己的情况，在对应的数字上打“√”（1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）



4.我对数学学习感兴趣
5.我觉得学数学在生活中有用
6.觉得数学学起来很难
7.上数学课时，我能听懂老师讲的大部分内容
8.我的计算能力比较好，很少算错
9.做数学题时，我能理清题目的逻辑关系
10.我理解数学概念和定理，不是靠死记硬背
11.遇到不会的题，我会主动想办法去解决
12.我经常在课前预习数学
13.我经常在课后复习当天学的数学知识

以下题目请在符合的选项上打“√”（没有特别说明的，只选一个）


1. 你学数学时，遇到的最大困难是哪些?
2. 你希望老师怎么帮你学数学?（可多选）
第三部分：微课使用条件与偏好

“微课”就是老师围绕一个知识点录制的讲解短视频（通常几分钟），可以用手机、电脑或平板看。

1. 在此之前，你看过数学微课吗?
2. 你家里有条件看学习视频吗?（比如手机、电脑或平板）
3. 你家里的网络情况怎么样?
4. 如果老师发给你讲解知识点的微课，你会主动看吗?
5. 你喜欢多长的数学微课?
6. 你喜欢什么形式的数学微课?（可多选）
7. 你觉得微课最适合用来做什么?（可多选）
8. 你在看微课或可能看微课时，最大的困难是什么?

第四部分：对“三层微课资源”的看法

老师打算把数学微课分成三种类型：

· 基础层：讲最核心的知识，用最简单的题打基础。

· 发展层：讲典型例题和方法，帮中等水平的同学巩固提升。

· 挑战层：讲难题和解题思路，给优等生挑战高分用。



1. 这样分三层，你觉得对学数学有帮助吗?
2. 你最可能主动去看哪一层的微课?
3. 对“基础层”微课，你喜欢什么样子的?
4. 对“挑战层”微课，你喜欢什么样子的?

第五部分：对“动态分层教学”的态度

“动态分层教学”是：老师不给你贴固定的“好”或“差”的标签。比如，你计算弱但几何强，在几何课上就可能去高水平组；再比如，每两周老师会根据你的进步，悄悄调整你的学习任务和小组。


1. 和全班永远用一套任务相比，你对这种“动态分层”上课方式怎么看?
2. 如果你进步了，被老师悄悄调到更高一层的小组，你会怎么想?
3. 你觉得怎么做才能不让分层伤害同学的自尊心?
第六部分：对上课方式的偏好

1. 下面有两种“微课+分层”的上课方法，你觉得哪种效果可能更好?
方式一:课前在家看“基础层微课”预习 → 课上老师快速讲一遍 → 然后分小组做不同难度的题目。
方式二:课上全班先看一小段微课 → 然后根据自己懂没懂，自己选看哪一层的微课来完成任务。
2. 如果数学课上组织小组合作学习，你愿意当“小助手”帮助其他同学吗?
3. 遇到不会的题，你愿意向班里的“小助手”或成绩好的同学请教吗?

第七部分：开放题


1. 对于数学学习，你还有什么其他的困难或建议吗?
2. 关于数学学习和用微课进行分层教学，你还有什么建议或者担心吗?
问卷做到这里就结束啦，再次谢谢你，亲爱的同学！
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