娄底六县市区\n小学英语课外阅读现状调查\n（教师卷）

尊敬的老师：

您好！为了解娄底六县市区小学英语教师对学生英语课外阅读的教学实施情况，我们开展本次问卷调查。请您根据实际情况作答，您的回答对我们的研究至关重要，数据仅用于统计分析。感谢您的支持与配合！

娄底市中小学英语数字教研名师工作室

2026年5月20日

1. 您的姓名

2. 您的年龄段

25岁以下26-35岁36-45岁46岁及以上

3. 您的职称

初级教师中级教师副高级教师正高级级教师其他

4. 您所在的地区

娄底市直娄星区冷水江市涟源市双峰县新化县

5. 您认为英语课外阅读对学生以下能力提升的重要性

非常不重要
不重要
一般
重要
非常重要

词汇量扩充

阅读理解能力

英语学习兴趣

跨文化意识培养

写作能力提升

6. 您每周为学生安排英语课外阅读的频率

从不安排1次2-3次4-5次5次以上

7. 您在英语课外阅读教学中采用的指导方法有哪些

推荐合适的阅读材料教授阅读技巧（如略读、精读）组织阅读分享会或讨论布置阅读任务并检查设计阅读相关的练习活动其他

8. 您是否对学生的英语课外阅读进行定期检查

是，每周检查是，每月检查偶尔检查从不检查

9. 学校是否为学生提供英语课外阅读材料

是，材料充足且种类丰富是，但材料数量不足是，但材料种类单一否，学校未提供

10. 您常用的英语课外阅读材料来源有哪些

学校图书馆教材配套阅读材料网络资源（如英语学习网站）教师自行购买或编写家长提供学生自带

11. 您对学生英语课外阅读效果的评价方式

经常使用
偶尔使用
从不使用

阅读笔记或读后感

口头提问或复述

阅读测试

课堂展示或表演

家长反馈

12. 您采用的激励学生英语课外阅读的方式有哪些

表扬或奖励（如奖状、小礼品）评选“阅读小明星”在班级展示优秀阅读成果增加阅读积分或学分与家长沟通并共同鼓励其他

13. 您认为学生英语课外阅读中存在的主要问题有哪些

学生缺乏阅读兴趣阅读材料难度不合适学生英语基础薄弱，理解困难缺乏有效的指导方法家长重视程度不足学生课余时间有限其他

14. 您在指导学生英语课外阅读方面最需要的支持是

优质的课外阅读材料资源专业的阅读教学培训与其他教师的经验交流平台家长指导方法的培训资源学校政策支持（如课时安排）其他

15. 作为小学英语教师，请结合2022版英语新课标对三至九年级学生课外阅读总量的分级要求：三、四年级（一级+）课外阅读累计达1500–2000词，五、六年级（二级）累计达4000–5000词，七、八、九年级分别累计达4万词、10万词、15万词，谈谈应如何开展系统化的小学英语课外阅读教学，有效引导学生积累阅读量，达成课标要求，请提出宝贵的建议。

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