生成式人工智能赋能《基础统计》课程思政教学现状调查问卷
尊敬的同学:
您好！本次问卷旨在全面了解《基础统计》课程教学、课程思政融入及生成式人工智能应用现状，探索更高效、高质量的课程思政教学改革路径。本问卷实行匿名作答，所有数据仅用于学术课题研究，严格保密个人信息，无对错之分，请您根据真实学习体验如实填写。感谢您的认真参与和大力支持！
一、基本信息
1. 你的性别（）
A.男
B.女
2. 你的年级（）
A. 大一
B. 大二
C. 大三
3. 你的所学专业类别（）
A. 经管类
B. 理工类
C. 人文社科类
D. 艺术类
E. 其他
二、《基础统计》课程学习现状
4. 你对《基础统计》课程的整体学习兴趣（）
A. 非常浓厚
B. 比较浓厚
C. 一般
D. 比较薄弱
E. 毫无兴趣
5. 你认为《基础统计》课程的学习难度（）
A. 非常简单
B. 比较简单
C. 难度适中
D. 比较困难
E. 极度困难
6. 你学习《基础统计》课程的主要动力（可多选）（）
A. 专业学习刚需，提升专业能力
B. 应付考试、完成学分
C. 对统计知识、数据分析感兴趣
D. 未来就业、考研升学需求
E. 教师课堂引导、氛围带动
F. 无明确学习动力
7. 在《基础统计》学习中，你最困扰的问题（可多选）（）
A. 公式、概念抽象难懂，难以理解核心逻辑
B. 数据分析、计算实操能力不足
C. 无法将统计知识与生活、专业实际场景结合
D. 课堂教学形式单一，学习主动性不足
E. 课后答疑、个性化学习指导不足
F. 无明显学习困扰
三、《基础统计》课程思政融入现状
课程思政说明:指在《基础统计》专业教学中，融入家国情怀、科学精神、工匠精神、诚信素养、数据伦理、法治思维、社会责任等思政元素
8. 你是否感知到《基础统计》课堂中融入了课程思政内容（）
A. 经常感知，融入自然且丰富
B. 偶尔感知，有少量思政内容
C. 很少感知，几乎没有融入
D. 完全没有感知到
9. 你接触过的《基础统计》课程思政元素类型（可多选）（）
A. 科学精神:严谨求真、实事求是、勇于探索的治学态度
B. 数据伦理:数据真实、诚信治学、杜绝造假、尊重数据版权
C. 家国情怀:国家经济统计、民生数据分析、行业发展统计案例
D. 法治思维:统计法律法规、数据合规使用规范
E. 职业素养:统计岗位工匠精神、责任意识、敬业精神
F. 从未接触过以上思政元素
10. 目前《基础统计》课程思政的融入形式主要是（可多选）（）
A. 教师口头穿插讲解相关案例、道理
B. 结合知识点讲解思政内涵
C. 课堂讨论、主题分享活动
D. 课后作业、实践任务渗透
E. 视频、图文素材辅助教学
F. 无任何融入形式
11. 你认为当前《基础统计》课程思政教学存在的主要问题（可多选）（）
A. 内容生硬植入，与专业知识脱节，存在“两张皮”现象
B. 形式单一枯燥，缺乏互动和趣味性
C. 思政内容重复老旧，贴合时代、贴合专业度不足
D. 课时占比过少，难以引起重视
E. 无明显问题，教学效果良好
12. 课程思政对你的学习和价值观的影响程度（）
A. 影响极大，深刻提升认知和素养
B. 有一定积极影响
C. 影响微弱，可有可无
D. 毫无影响
四、生成式人工智能认知与使用现状
生成式人工智能说明:指ChatGPT、文心一言、讯飞星火、通义千问等可生成文本、数据分析、答疑解惑、案例创作的AI工具。
13. 你对生成式人工智能工具的熟悉程度（）
A. 非常熟悉，经常使用各类AI工具
B. 比较熟悉，偶尔使用
C. 略有了解，极少使用
D. 完全不了解、未使用过
14. 你是否在《基础统计》课程学习中使用过生成式AI工具（）
A. 频繁使用
B. 偶尔使用
C. 极少使用
D. 从未使用
15. 你使用生成式AI辅助统计学习的主要场景（可多选）（）
A. 知识点答疑、难点解析
B. 统计公式、计算步骤讲解
C. 数据分析实操指导、案例讲解
D. 课后作业辅助完成
E. 搜集统计行业前沿案例、时政数据
F. 从未使用，无相关场景
16. 你认为生成式AI对提升《基础统计》学习效果的作用（）
A. 作用极大，高效解决学习难题
B. 有一定辅助作用
C. 作用一般，效果不明显
D. 毫无作用
17. 你使用生成式AI学习时，最担心的问题（可多选）（）
A. 数据、答案不准确，误导学习
B. 过度依赖AI，丧失独立思考能力
C. 出现学术不端、数据造假问题
D. 个人学习信息泄露
E. 无任何担忧
F. 其他
五、生成式人工智能赋能课程思政的需求与认知
18. 你是否支持将生成式人工智能融入《基础统计》课程思政教学（）
A. 非常支持，极具教学价值
B. 比较支持，值得尝试
C. 无所谓，不影响学习
D. 不支持，没必要融入
19. 你认为生成式AI能否优化《基础统计》课程思政教学效果（）
A. 能大幅优化，丰富教学形式、提升融入效果
B. 能小幅优化
C. 基本无变化
D. 会降低教学效果
20. 你希望通过AI工具获取哪些《基础统计》思政学习资源（可多选）（）
A. 结合时政的统计思政案例（民生、经济、乡村振兴等数据分析案例）
B. 统计科学家严谨治学、报国奉献的人物故事
C. 统计法律法规、数据诚信、伦理规范科普内容
D. 贴合专业的职业素养、岗位责任思政素材
E. 个性化思政学习答疑、观点引导
F. 不需要相关资源
21. 你期待的AI赋能课程思政教学形式（可多选）（）
A. AI生成个性化思政案例，贴合课堂知识点
B. AI辅助开展课堂思政讨论、互动问答
C. AI布置个性化思政实践作业、数据分析任务
D. AI复盘学习过程，引导树立正确数据观、价值观
E. 线上AI思政学习拓展资源库
F. 无需AI赋能传统教学
22. 你认为AI赋能《基础统计》课程思政最需要规避的问题（可多选）（）
A. 思政内容泛化、碎片化，缺乏系统性
B. 过度依赖AI，弱化教师价值引领作用
C. 专业知识与思政、AI技术融合生硬
D. 忽视数据伦理、学术诚信的正向引导
E. 无需要规避的问题
六、开放性建议
23. 对于生成式人工智能赋能《基础统计》课程思政教学改革，你有哪些意见、建议或期待?
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