网络热梗对大学生影响的调查问卷

您好！我们是一项大学生网络热梗使用情况调查的研究小组。本问卷旨在了解网络热梗对大学生语言表达能力、代际沟通以及价值观的影响，以及为大学生网络素养教育提供参考依据。

本问卷采用完全匿名方式填写，所有回答仅用于学术研究，不会涉及个人隐私泄露，请您放心答题。每道题目没有对错之分，请根据自己的真实想法和实际情况选择即可。

填写将花费您约5~6分钟。感谢您的配合与支持！

第一部分 基本信息
指导语:请根据您的实际情况，选择相应选项。
1.您的性别
2.您所在的年级
3.您的专业类别
4.您每天平均上网时长约为
第二部分 网络热梗使用基本情况
指导语:以下问题关于您日常使用网络热梗的基本情况，请如实选择。
5.您平时上网时是否使用网络热梗（如“破防了”“绝绝子”“CPU”/“PUA”“泰裤辣”等）
第三部分 网络热梗使用与语言表达能力
指导语:以下描述了一些常见情境，请根据您的真实感受选择最符合的选项。
9.请对以下关于网络热梗与语言表达能力的陈述进行评价
  • 完全不同意
  • 比较不同意
  • 中立
  • 比较同意
  • 完全同意
9-1.遇到想表达复杂情绪的场景时，我第一反应想到的是用网络热梗而不是自己组织语言
9-2.我发现自己越来越依赖网络热梗来表达感受，离开热梗后很难准确描述自己的情绪
9-3.在课堂发言或正式场合需要即兴表达时，我常常感觉词不达意
9-4.我注意到自己在日常聊天中能熟练使用热梗，但在书面写作时词汇量明显匮乏
9-5.与不使用网络热梗的人交流时，我发现自己难以用通俗语言把意思表达清楚
9-6.我认为网络热梗的频繁使用已经影响了我深入思考和完整表达复杂问题的能力
第四部分 网络热梗与代际沟通
指导语:以下问题关于您与长辈（父母、老师等）沟通时的情况，请如实选择。
15.在与父母交流时，您是否会无意中使用网络热梗
16.您是否曾因使用网络热梗而导致与父母/老师产生过沟通上的误解或不畅
17.请评价以下关于代际沟通的情境描述
  • 完全不同意
  • 比较不同意
  • 中立
  • 比较同意
  • 完全同意
17-1.我向父母/长辈解释网络热梗的意思时，他们通常难以理解
17-2.因使用网络热梗而导致的沟通误会，让我觉得与长辈交流时“话不投机”
17-3.为了减少沟通障碍，与长辈交谈时我有意识地克制自己不说网络热梗
17-4.我认为网络热梗的普及客观上拉大了青年群体与长辈之间的“数字鸿沟”
17-5.在与老师进行学术讨论时，我担心使用网络热梗会给老师留下不够认真、不够专业的印象
17-6.网络热梗的广泛使用让我觉得与长辈之间的共同话题变少了
第五部分 低俗网络热梗与价值观影响
指导语:以下问题关注低俗、戏谑类网络热梗（如包含低俗内容、消解权威、戏弄严肃话题的热梗）对您的影响，请如实作答。
19.您是否接触过以下类型的网络热梗
20.看到含有低俗或不健康内容的网络热梗时，您的第一反应通常是
21.请评价以下关于低俗网络热梗与价值观的陈述
  • 完全不同意
  • 比较不同意
  • 中立
  • 比较同意
  • 完全同意
21-1.长期接触低俗网络热梗会潜移默化地降低我对不文明内容的敏感度
21-2.一些戏谑权威的热梗让我开始怀疑或重新审视原来尊重的价值观
21-3.我认为网络热梗对严肃话题的过度娱乐化会弱化大学生对公共事务的关注和思考
21-4.我身边有同学因为长期使用低俗热梗，在现实中也会不自觉地使用不文明用语
21-5.尽管知道某些热梗内容不妥，但在社交压力下（如怕被说“玩不起”“没梗”），我有时也会跟风使用
21-6.我认为大学校园有必要加强对低俗网络热梗的引导和规范
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