大班幼儿家长幼小衔接生活准备调查问卷

尊敬的家长朋友：

您好！为了更好地了解孩子在幼小衔接阶段的生活准备现状，帮助我们精准设计家园共育活动，助力孩子顺利过渡到小学生活，特开展本次问卷调查。问卷为匿名形式，仅用于家园共育工作参考，请您根据孩子的真实情况填写，感谢您的支持与配合！

一、基本信息

1. 您孩子所在的幼儿园

阜康市第二幼儿园阜康市城关镇中心幼儿园

2. 所在班级______________

大一班大二班大三班大四班大五班大六班

3. 您孩子的性别

男女

4. 您是孩子的

父亲母亲其他监护人

二、生活习惯与作息准备

5. 孩子目前的作息情况，更接近以下哪一项

已调整至早睡早起，无需反复催促基本规律作息，但周末作息延后，偶尔需要家长提醒入睡、起床时间不固定，经常晚睡晚起，需要多次催促其他情况：

6. 孩子每天使用电子产品（手机、平板、电视等）的情况是

单次不超过15分钟，累计不超过1小时，有明确规则单次15-30分钟，累计不超过1.5小时，规则执行较宽松单次超过30分钟，或累计超过1.5小时，无固定规则

7. 您是否了解小学对孩子作息、用眼卫生的具体要求？

非常了解，已根据小学要求调整家庭作息和用眼规则略有了解，但还未调整家庭习惯不太了解，希望老师分享相关要求不了解

8. 您对孩子进入小学后，作息适应方面的担忧程度？

完全不担心，孩子已养成规律作息习惯略有担心，担心孩子难以适应小学早起、午睡取消的变化比较担心，孩子目前作息不规律，担心影响小学课堂状态非常担心，不知道如何帮助孩子调整

三、生活自理与自我管理能力准备

9. 孩子能否独立完成以下基础自我服务？（可多选）

独立穿脱衣物、系鞋带，整理自己的衣物按需主动喝水、如厕，无需家长提醒独立进餐，不挑食、不拖延，餐后能自己收拾餐具主动根据天气变化增减衣物基本都需要家长提醒或协助

10. 孩子能否独立整理和保管自己的物品

能主动分类整理书包、文具、玩具，用完后放回固定位置能在家长提醒下整理物品，但容易乱放、丢三落四完全不会整理，所有物品都需要家长帮忙收拾

11. 孩子的时间观念如何

有初步的时间观念，做事有规划，不拖延，能按时完成约定的事知道时间的概念，但做事容易磨蹭，需要家长反复催促没有时间概念，做事拖延严重，对“按时”没有认知

12. 孩子在家庭中的劳动参与情况

能主动承担力所能及的家务（如摆碗筷、擦桌子、垃圾分类、整理房间）家长安排后，能完成简单的家务任务基本不参与家务，家长包办所有事务偶尔参与，没有固定的劳动任务

13. 您对孩子进入小学后，自理能力方面的主要担忧是？（可多选）

担心孩子不会整理书包、文具，丢三落四担心孩子不会按需喝水、如厕，影响课堂状态担心孩子不会根据天气增减衣物，容易生病担心孩子不会主动处理餐食问题（如添饭、收拾餐具）其他：

四、安全自护与规则意识准备

14. 孩子的安全防护意识和能力

认识常见的安全标识，知道交通、校园、居家的安全规则，能主动规避危险知道基本的安全常识，但在实际场景中容易忽略，需要提醒对危险的认知不足，容易做出危险行为（如追逐打闹、触碰危险物品）

15. 孩子遇到危险或困难时，能否主动求助

能清晰表达自己的情况，向老师/家长/可靠的成年人求助知道要找大人求助，但表达不清楚自己的问题遇到问题容易慌张、哭闹，不知道如何求助

16. 您对孩子进入小学后，安全自护方面的担忧是？（可多选）

担心孩子课间追逐打闹，发生意外磕碰担心孩子不会正确使用校园设施，发生安全事故担心孩子遇到矛盾冲突时，不知道如何正确处理和求助担心孩子独自上下学的交通安全问题其他：

五、家园共育与家庭教育相关

17. 您了解《幼儿园入学准备教育指导要点》中“生活准备”的相关要求吗

非常了解，已根据文件要求开展相关准备略有了解，知道有相关文件，但不熟悉具体内容完全不了解，希望老师能详细讲解

18. 您在幼小衔接生活准备方面，最希望幼儿园提供哪些支持？（可多选）

开展面向家长的专题讲座/线上微课，讲解生活准备的方法提供家庭可操作的生活准备任务清单/打卡活动定期分享小学作息、生活要求、安全规则等相关信息开展亲子劳动、自理能力比赛等家园共育活动一对一沟通，根据孩子情况提供个性化建议其他：

19. 在培养孩子生活准备方面，您最困扰的是：（）

老人包办代替，难以改变不知道用什么方法孩子才肯配合孩子情绪抵触，一做就哭闹工作太忙，没时间系统训练其他孩子磨蹭，时间不够用

20. 关于“”生活准备”，您最想对孩子哪个具体问题进行指导？

再次感谢您的认真填写！我们将根据问卷结果，针对性开展家园共育活动，和您一起帮助孩子做好充分的生活准备。

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