教师版问卷\n《慈母情深》作业设计现状调查
尊敬的老师：
您好！本问卷旨在了解您在《慈母情深》一课中布置作业的实际情况，仅用于学术研究，匿名填写，感谢您的支持！
1. 您的教龄
1~3年
4~10年
10年以上
2. 在《慈母情深》一课中，您布置了以下哪些类型的作业？（可多选）
生字词抄写/默写
课文朗读/背诵
课后习题（教材原题）
阅读理解问答题“如母亲的形象是怎样的”
句子赏析（如背直起来了…）
与生活联结的创意作业（如“给妈妈写一封信”“寻找亲情信物”）
其他：
3. 上述作业中，您认为最能训练学生高阶思维能力的是哪一类？（单选）
生字词类
朗读背诵
课后习题
句子赏析
仿写/扩写
创意联结作业
4. 上述作业中，您认为最能训练学生高阶思维能力的是哪一类？（单选）
生字词类
朗读背诵
课后习题
句子赏析
仿写/扩写
创意联结作业
5. 以下四项能力，您在《慈母情深》作业设计中最常训练的是哪一项？（限选2项）
信息处理能力（提取、整合文中细节）
文学鉴赏能力（赏析词语、句式、表达效果）
批判性思维能力（分析矛盾、质疑评价）
迁移表达能力（仿写、创意写作、生活联结）
6. 以下四项能力，您在《慈母情深》作业设计中最常训练的是哪一项？（限选2项）
信息处理能力（提取、整合文中细节）
文学鉴赏能力（赏析词语、句式、表达效果）
批判性思维能力（分析矛盾、质疑评价）
迁移表达能力（仿写、创意写作、生活联结）
7. 您在《慈母情深》的课前预习作业中，主要安排什么内容？（可多选）
完成教材习题
填写学习单（如梳理情节、分析人物）
小组讨论并记录
小练笔（如写一个细节）
其他：______
8. 您在《慈母情深》的课前预习作业中，主要安排什么内容？（可多选）
完成教材习题
填写学习单（如梳理情节、分析人物）
小组讨论并记录
小练笔（如写一个细节）
其他：______
9. 您认为您设计的课前、课中、课后作业之间是否存在由易到难、逐步深入的梯度？
您认为您设计的课前、课中、课后作业之间是否存在由易到难、逐步深入的梯度？
有明显的梯度设计
有一点梯度但不明显
几乎没有梯度，各阶段作业难度相似
10. 在《慈 您在布置作业时，是否会明确告知学生这项作业要训练什么能力（如“这道题是练习你的鉴赏能力”）？母情深》的作业设计中，您遇到的最大困难是什么？
选项2
11. 亲爱的同学：
你好！本问卷是为了了解你们学习《慈母情深》一课时的作业情况，答案没有对错，请根据真实感受填写。谢谢！
12. 亲爱的同学：
你好！本问卷是为了了解你们学习《慈母情深》一课时的作业情况，答案没有对错，请根据真实感受填写。谢谢！
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