大学生对于多元文化的认知及态度
选项中
1=
非常不同意
2=
不同意
3=
一般
4=
同意
5=
非常同意
1. 您的性别
男
女
2. 您所在年级
大一
大二
大三
大四及以上
3. 您的专业类别
人文社科类
理工类
艺术类
农林医学类
其他
4. 您的政治面貌
中共党员/预备党员
共青团员
群众
其他
5. 您是否系统修读《马克思主义基本原理》课程
已修完
正在修读
尚未修读
6. 我能够结合马克思主义矛盾普遍性与特殊性原理，理解世界文化多样性存在的合理性
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7. 我认为社会存在决定社会意识，不同地域、民族的生活环境造就了差异化的文化形态
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8. 多元文化之间存在对立统一关系，既有冲突分歧也能相互融合促进
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9. 对待各类文化应坚持辩证否定观，取其精华、去其糟粕，不全盘接纳也不彻底排斥
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10. 我认为文化发展遵循量变到质变规律，文化交流交融会推动文明不断进步
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11. 我认为文化具有相对独立性，文化发展不会完全依附经济社会发展水平
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12. 我坚决反对文化霸权、文化同化，认可各民族文化平等发展的原则
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13. 网络二次元、潮流圈层、小众亚文化都属于社会多元文化的组成部分
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14. 我能运用马克思主义矛盾分析法，理解 “我的刀盾”“比比拉布” 等热梗背后中外文化碰撞的合理性
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15. 学习马原课程后，我会更理性地辨别热梗中的积极价值与潜在不良影响（如低俗化、无意义化）
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16. 我会自觉抵制热梗传播中的文化霸权现象（如盲目追捧外来热梗、贬低本土热梗）
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17. 学习马原课程后，我改变了自身对小众文化、外来文化的片面刻板看法
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18. 日常中我会主动了解中华传统文化、少数民族特色文化等本土多元文化
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19. 我愿意客观看待海外民俗、影视、思想等外来文化，不盲目追捧也不刻意抵制
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20. 我会运用马原实践观，在生活实践中传承传播优秀多元文化
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21. 您看待多元文化差异时，首要参考的思想依据是（单选）
A. 马克思主义相关理论观点
B. 个人生活经验喜好
C. 网络舆论大众看法
D. 家庭教育传统观念
E. 无固定参考依据
22. 面对强势外来文化渗透，您的态度是（单选）
A. 坚守本土文化根基，理性借鉴优秀内容
B. 全盘吸收外来先进文化
C. 排斥所有外来文化，固守本土文化
D. 漠不关心，顺其自然
23. 面对 “我的刀盾”“比比拉布” 等跨文化热梗，您的主要态度是（单选）
A. 积极参与，视为多元文化交流的有趣形式
B. 理性看待，只接受符合公序良俗的内容
C. 保持距离，认为无实际意义且浪费时间
D. 坚决抵制，担心外来文化渗透影响本土文化
24. 您在和不同文化观念的同学相处时，通常做法是（单选）
A. 尊重差异，平等交流探讨
B. 坚持自身观点，不愿沟通磨合
C. 迁就他人想法，放弃自身立场
D. 刻意回避文化相关话题
25. 您认为大学生树立正确多元文化观，马原课程能够起到的作用是（可多选）
A. 教会辩证看待文化矛盾与差异
B. 筑牢文化自信与民族文化立场
C. 辨别不良文化、腐朽文化危害
D. 提升跨文化包容理解能力
E. 几乎没有实际作用
26. 当下部分人出现崇洋媚外、贬低本土文化的现象，您认为主要原因是（可多选）
A. 对文化发展规律认知不足
B. 缺乏马克思主义科学价值观引导
C. 网络不良文化舆论误导
D. 本土文化宣传普及力度不足
E. 中外发展客观差距带来认知偏差
27. 面对文化差异争议，我会以马原联系观、发展观理性看待，不偏激站队
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28. 多元文化交融会冲击本土传统文化，不利于民族文化传承发展
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29. 高校应当依托马原课堂，增设多元文化辨析、文化自信相关教学内容
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问卷到此结束，再次衷心感谢您的填写！
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