中学生物课堂性教育现状调查问卷
一、基本信息
1. 1. 你的性别:
A. 男
B. 女
2. 2. 你所在的年级:
A. 七年级
B. 八年级
C. 九年级
二、课堂学习情况
3. 3. 在生物课上学习“人的生殖与发育”这一章时，你的老师是如何讲授的?（可多选）
A. 正常讲解，使用了模型、图片等教具
B. 快速带过，主要让学生自己看书
C. 播放了一段视频或动画，没有详细讲解
D. 直接跳过，要求自学
E. 记不清了
4. 4. 你的老师在讲授这部分内容时，是否使用了以下专业名词?（可多选）
A. 阴茎、阴道
B. 睾丸、卵巢
C. 精子、卵细胞
D. 受精卵、胚胎
E. 以上都没有，老师用其他说法代替了
F. 老师没有讲这些内容
5. 5. 你的老师在讲“青春期”这一章时，主要讲了哪些内容?（可多选）
A. 身高、体重的变化
B. 遗精和月经的生理原因
C. 遗精或月经的卫生处理方法
D. 青春期的心理变化（如情绪波动、异性交往）
E. 性骚扰的识别与自我保护
F. 以上内容老师基本没讲
6. 6. 你对生物课上这一部分内容的学习效果感觉如何?
A. 很清楚，学到了有用的知识
B. 一般，知道了一些但不够详细
C. 不清楚，老师讲得太快或没怎么讲
D. 完全没印象
三、知识获取渠道
7. 你主要通过哪些途径了解青春期身体变化和性相关知识?
学校生物课堂
父母或家人
同学或朋友
网络（短视频、网站、社交媒体等）
书籍或科普文章
其他（请注明）
8. 8. 你在网络上接触过哪些你认为“不太靠谱”的性信息?（可多选）
A. 没有遇到过
B. 夸张或虚假的生理知识
C. 带有色情性质的诱导内容
D. 关于避孕或性安全的错误说法
E. 其他（请注明:）
四、态度与需求
9. 9. 你是否希望生物老师在课堂上更详细地讲解“人的生殖与发育”和“青春期”的内容?
A. 非常希望
B. 比较希望
C. 无所谓
D. 不希望
10. 10. 你最希望在课堂上了解以下哪些内容?（可多选）
A. 遗精和月经的生理原因及卫生处理
B. 青春期心理变化（如对异性的好奇、情绪波动）
C. 性行为的后果（如怀孕、性传播疾病）
D. 避孕的基本知识
E. 如何辨别和应对性骚扰
F. 如何判断网络上的性信息是否科学
G. 其他（请注明:）
11. 11. 如果老师在课堂上讲解这些内容，你希望老师用什么样的方式?（可多选）
A. 像正常生物课一样科学、自然地讲解
B. 用动画或视频辅助讲解
C. 男女生分开上课
D. 用匿名提问箱收集问题后统一解答
E. 请校医或心理老师来讲解
F. 无所谓
12. 12. 如果课堂不讲这部分内容，你认为主要原因是什么?（可多选）
A. 考试不考或考得很少
B. 老师自己不好意思讲
C. 老师担心课堂起哄或纪律问题
D. 学校或家长不允许
E. 教材内容本身就不详细
F. 其他（请注明:）
五、开放题
13. 13. 关于中学课堂的性教育，你还有什么想对老师说的话或想了解的内容?欢迎写在下面:
问卷到此结束，再次感谢你的参与！
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