2025-2026第二学期上海体育大学《言语治疗》课程评价问卷

亲爱的同学：

你好！本学期的《言语治疗》选修课程已全部结束。为了不断提升课程质量，特开展本次结课评价。评价结果仅用于教学改进，请根据你的实际感受如实填写。感谢你的支持！

一、基本信息

1. 您的姓名
2. 您的性别：
3. 您的学号
4. 您的专业方向

二、课程整体评价

5.

你对本门选修课的整体满意度如何？

6.

你认为本课程的内容安排（基础理论-言语障碍的评估与治疗-吞咽障碍的评估与治疗-临床整合与应用）是否合理？

三、教学内容与实用性

7.

本课程的内容模块，你认为对你的专业/认知帮助最大的是？（可多选，最多三项）

8.

作为一门选修课，你认为课程内容的深度和广度是否适中？

四、教师团队评价

9. 请对以下教师的“内容实用与重点突出”程度打分。
  • 5
  • 4
  • 3
  • 2
  • 1
费健（概述）
何继荣（正常语言的医学基础，言语障碍相关神经基础）
张阳（言语障碍的评估与治疗）
顾琳（吞咽障碍的评估）
雷茵（吞咽障碍的治疗（上））
严琳吞咽障碍的治疗（下）
徐涵（神经系统疾病的言语吞咽康复）
张朝晖（言语及吞咽障碍患者的营养学干预）
何明（儿童期相关疾病）
顾玮（言语及吞咽障碍的全科医学理念与伦理考量）
10. 请对以下教师的“授课生动与互动良好”程度打分。
  • 5
  • 4
  • 3
  • 2
  • 1
费健（概述）
何继荣（正常语言的医学基础，言语障碍相关神经基础）
张阳（言语障碍的评估与治疗）
顾琳（吞咽障碍的评估）
雷茵（吞咽障碍的治疗（上））
严琳吞咽障碍的治疗（下）
徐涵（神经系统疾病的言语吞咽康复）
张朝晖（言语及吞咽障碍患者的营养学干预）
何明（儿童期相关疾病）
顾玮（言语及吞咽障碍的全科医学理念与伦理考量）
11. 请对以下教师的“实操指导与演示清晰”程度打分。
  • 5
  • 4
  • 3
  • 2
  • 1
费健（概述）
何继荣（正常语言的医学基础，言语障碍相关神经基础）
张阳（言语障碍的评估与治疗）
顾琳（吞咽障碍的评估）
雷茵（吞咽障碍的治疗（上））
严琳吞咽障碍的治疗（下）
徐涵（神经系统疾病的言语吞咽康复）
张朝晖（言语及吞咽障碍患者的营养学干预）
何明（儿童期相关疾病）
顾玮（言语及吞咽障碍的全科医学理念与伦理考量）
12.

你对哪位教师的教学印象最深？为什么？

五、学习收获与建议

13.

7. 通过本课程，你是否能理解言语治疗的核心概念与临床思维？

14.

你认为本课程对你未来从事康复相关工作的帮助程度？

15.

你在本课程中最大的收获是什么？

16.

你对今后该课程或授课教师有什么具体的建议：

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