大学生智能垃圾分类识别与督导小程序使用意愿调查问卷[复制]
亲爱的同学:
您好！我们正在开展关于大学生智能垃圾分类识别与督导小程序的创新项目调研。本次问卷旨在了解大家对垃圾分类的认知现状、日常行为习惯，以及对智能督导工具的使用意愿，所有数据仅用于学术研究，绝不对外公开。问卷填写约需3分钟，感谢您的支持与配合！
一、个人基本信息
1. 您的性别是?
A. 男
B. 女
2. 您所在的年级是?
A. 大一
B. 大二
C. 大三
D. 大四
E. 研究生及以上
3. 您的专业类别是?
A. 理工类
B. 文史类
C. 经管类
D. 艺术类
E. 其他
4. 您是否住校?
A. 是（长期住在校内宿舍）
B. 否（走读/校外居住）
二、垃圾分类认知与行为现状
1. 您对校园内现行的垃圾分类标准（可回收物/厨余垃圾/有害垃圾/其他垃圾）的了解程度是?
A. 非常了解，能准确区分各类垃圾
B. 比较了解，大部分垃圾能分对
C. 一般，偶尔会混淆部分类别
D. 不太了解，只能分清少数常见垃圾
E. 完全不了解，不知道如何分类
2. 您日常扔垃圾时，是否会按标准进行分类投放?
A. 每次都会严格分类
B. 大部分时候会分类
C. 偶尔会分类，看情况而定
D. 很少分类，基本混投
E. 从不分类，直接混投
3. 您在校园内进行垃圾分类时，遇到的主要困难有哪些?（可多选）
A. 分不清部分垃圾的类别（如外卖盒、纸巾、电池等）
B. 垃圾桶标识不清晰或分类设施不足
C. 分类过程麻烦，缺乏耐心
D. 周围同学大多不分类，自己也懒得分
E. 不知道分类后的垃圾去向，觉得分类没意义
F. 其他
4. 您认为目前校园内的垃圾分类宣传（海报/讲座/通知等）效果如何?
A. 效果很好，对我帮助很大
B. 效果一般，有一定作用
C. 效果较差，几乎没什么影响
D. 没注意到相关宣传
5. 您是否接受过垃圾分类相关的指导或培训?
A. 接受过多次，对分类很有帮助
B. 接受过1-2次，了解了基本方法
C. 听说过，但没参加过
D. 从未接受过任何相关指导
三、对智能垃圾分类识别与督导小程序的使用意愿
1. 如果有一款小程序，有以下功能，您愿意尝试吗？
很不满意
不满意
一般
满意
很满意
拍照识别垃圾分类
语音播报投放要求
垃圾名称搜索查询
垃圾分类标准科普
垃圾分类错误提醒
垃圾分类知识问答
2.设备的条件，您的真实情况为：
非常不同意
不同意
不确定
同意
非常同意
我具备智能手机、无线网络、流量等基础设施
我拥有一定的互联网使用技能和经验，且能够支持我顺利使用小程序
当我在使用小程序中遇到困难时，身边有人能够及时向我提供帮助
我所在地区的网络建设很稳定
3. 您认为小程序中以下哪些功能对您的垃圾分类行为帮助最大?（可多选）
A. 拍照识别垃圾类别，实时给出分类建议
B. 语音/文字讲解垃圾分类知识，解决疑问
C. 校园内垃圾桶位置导航，就近找到分类投放点
D. 垃圾分类打卡/积分功能，可兑换校园小礼品
E. 个人分类行为统计，查看自己的分类准确率
F. 违规投放提醒与督导，纠正错误分类行为
G. 校园垃圾分类动态公告（如设施调整、回收活动通知）
H. 其他
4.您是否愿意参与小程序的打卡/积分激励活动，通过坚持分类获取奖励?
A. 非常愿意，这类激励能督促我坚持分类
B. 愿意，偶尔会参与打卡
C. 不确定，要看奖励内容是否有吸引力
D. 不太愿意，觉得麻烦
E. 完全不愿意，不喜欢这类形式
5.使用这类小程序中您担心会遇到哪些问题（可多选）
A. 识别准确率不高，反而误导分类
B. 操作复杂，使用起来不方便
C. 占用手机内存或流量
D. 隐私信息泄露风险
E. 功能实用性不强，用几次就闲置
F. 其他
6.如果这款小程序有督导功能（如错误投放提醒、分类效果反馈），将对您规范分类行为的作用如何?
A. 作用很大，能有效纠正我的错误行为
B. 有一定作用，会让我更注意分类
C. 作用一般，偶尔会提醒自己
D. 几乎没作用，不会受影响
E. 可能会引起反感，反而不想分类
7.使用垃圾分类小程序的意愿和行为，您的真实情况为
非常不同意
不同意
不确定
同意
非常同意
我愿意下载垃圾分类小程序
我愿意尝试使用垃圾分类小程序
我会向他人推荐使用垃圾分类小程序
我期待在未来经常使用垃圾分类小程序
四、意见与建议
1. 您对校园垃圾分类工作还有哪些其他意见或建议?
2. 对于智能垃圾分类识别与督导小程序，您还有哪些功能需求或改进建议?
再次感谢您的参与！祝您生活愉快！
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