在近期课堂使用生成式AI（GenAI）的过程中，我知道自己在完成学习任务的过程中可能会遇到什么困难。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我知道我能做什么、能达成什么样的目标。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我知道我在完成学习任务的过程中有哪些优势。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我会设置学习任务的完成标准。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我会高标准要求自己的学习质量。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我会通过设置学习目标来管理我的学习时间。
在近期课堂使用GenAI的过程中，当我发现GenAI没有能力回答我的问题时，我能够换一个问题问它。
在近期课堂使用GenAI的过程中，当GenAI生成的内容质量不高时，我能够对它生成的内容进行修改。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我能够根据学习内容的难度调整使用GenAI的时机和方式。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我会回顾自己与GenAI的对话过程，反思自己与GenAI的对话质量。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我会反思自己做得好和不好的地方。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我会反思我的学习行为，看看我是否可以做得更好。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我会花时间回顾自己通过GenAI学到的知识，并重新评估它们。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我能根据自己的主观意愿选择向GenAI提问的方式。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我能根据自己的主观意愿选择向GenAI提什么问题。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我能根据自己的主观意愿选择何时与GenAI交流。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我能根据自己的主观意愿选择完成学习任务的方式。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我会避免滥用GenAI。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我会积极承担学习责任，不会让GenAI代替我学习。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我会注意隐私和信息道德等安全问题。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我会持有正确的价值观，警惕种族偏见、性别歧视等伦理问题。
在近期课堂使用GenAI的过程中，如果我遇到困难，除了询问GenAI，我还会向我的同伴寻求帮助。
在近期课堂使用GenAI的过程中，如果有必要，我会和同伴合作完成任务。
在近期课堂使用GenAI的过程中，如果别人有需要，我会为他们提供帮助。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我会和同伴交流我们的学习情况。
在近期课堂使用GenAI开展学习的原因是：因为我在通过GenAI学习新知识的过程中体会到快乐和满足。
在近期课堂使用GenAI开展学习的原因是：因为当我成功地借助GenAI完成学习任务时，我感到满足。
在近期课堂使用GenAI开展学习的原因是：因为用GenAI完成学习任务是我选择的学习方式中的一部分。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我相信自己有能力成功完成学习任务。
在近期课堂使用GenAI的过程中，即使在最具挑战性的学习任务中，我也相信自己能够成功。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我相信自己能实现为学习任务设定的个人目标。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我会为了完成学习目标而足够自律。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我会为了完成学习目标而集中注意力。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我会为了完成学习目标而克制与学习无关的行为。