“空心病”现象：意义感与价值观的缺失——以湖南应用技术学院为例
1. 您是否听说过“空心病”（指因价值观缺陷导致的意义感缺失、内心空虚）这一概念
A. 非常了解，并能解释其主要特征
B. 听说过，但不太清楚具体含义
C. 好像听过，不确定
D. 从未听说过
2. 在过去一个月里，您是否经常感到生活没有意义或内心空洞？
总是
偶尔
经常
几乎没有
3. .您对当前所学专业的兴趣来源主要是？
A. 发自内心的热爱，符合自己的人生理想
B. 为了将来好就业，不得不学
C. 父母或老师的要求，自己无所谓
D. 不清楚，没想过
4. 在日常学习中，您感受到的“内卷”或绩点压力对您的心理状态影响如何？
A. 非常大，经常感到焦虑和疲惫
B. 较大，偶尔会心情低落
C. 一般，能自我调节
没有影响
5. 您每天在短视频、社交媒体（如抖音、快手、朋友圈）上花费的时间大约是多少？
A.四个小时以上
B.二到四个小时
C.一到二个小时
D.一小时以内
6. 您认为当前学校开设的心理健康课程或心理咨询服务，对缓解“空虚感”或“无意义感”的效果如何？
非常有效
比较有效
效果不明显
毫无效果
7. 您觉得湖南应用技术学院的校训（博今古、承文明、强能力、事国家）对您的价值观形成有多大影响？
影响很大，是我的人生指引
有一定影响，但感觉比较遥远
几乎没有影响，不知道内容
无所谓，对什么都提不起兴趣
8. 您在日常生活中，哪些情况最能体现“空心病”的症状？（可多选）
情绪低落，缺乏快感
对曾经喜欢的活动也提不起兴趣
非常在意别人的评价，害怕被否定
感受不到自我价值，感觉自己像空心人
常常思考人为什么活着的答案
以上都有
9. 您认为造成大学生“意义感缺失”的主要原因有哪些？（可多选）
家庭过度重视分数，忽视情感支持
学校教育偏重技能和就业，忽略价值观引导
社交媒体和短视频带来的碎片化娱乐，削弱深度思考
社会竞争压力大，价值观单一化（如金钱、地位）
缺乏真实的人际交往与情感连接
个人成长中缺乏挫折教育，抗压能力弱
10. 请用一句话描述：在您看来，学校（或家庭、社会）可以做什么来帮助您找到人生的意义感？
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