小学科学
1. 你所在学校的科学实验专用器材（铁架台、实验支架等）数量能否满足实验要求
A. 完全可以
B. 基本可以
C. 不太充足
D. 严重不足
2. 课堂实验器材数量有限，你独立完成组装装置、调试器材、自主探究并总结实验结论的次数偏少？（）
A. 完全符合
B. 比较符合
C. 不太符合
D. 完全不符合
3. 你课后完成科学小实验作业时，家中缺少对应实验器材，导致实验无法完成？（）
A. 从不缺少
B. 偶尔缺少
C. 经常缺少
D. 完全没有器材
4. 学校实验器材种类有限，可供对比器材结构、尝试替换实验材料的课堂机会较少？（）
A. 完全符合
B. 比较符合
C. 不太符合
D. 完全不符合
5. 科学课堂上，教师会引导大家利用废旧物品、闲置材料替换专用实验器材？（）
A. 经常
B. 偶尔
C. 很少
D. 从不
6. 你有没有利用闲置模型、废旧材料改造简易器材，替代铁架台等器材开展过科学实验？（）
A. 经常
B. 偶尔
C. 很少
D. 从不
7. 实验过程中，器材充裕时，材料随意丢弃、重复使用率偏低的现象较为常见？（）
A. 完全符合
B. 比较符合
C. 不太符合
D. 完全不符合
8. 使用塔台模型等废旧低成本器材开展实验，可增加动手实操与创新设计的练习次数？（）
A. 非常认同
B. 比较认同
C. 一般
D. 不认同
9. 自制低成本器材、循环利用实验材料，可弥补器材短缺问题，丰富科学探究学习经历？（）
A. 非常希望
B. 希望
C. 无所谓
D. 不希望
10. 你在科学学习中，有没有接触过将高年级制作的简易实验器材改造后，用于低年级科学实验的学习经历？（）
A. 经常
B. 偶尔
C. 很少
D. 从不
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