《高中数学课堂中的思政元素感知与兴趣调查》（前测）学生版

同学们你好，这是一份关于数学课上老师讲“数学与人生、社会科技”等内容的小调查，你的想法会帮助我们让数学课更有趣，问卷匿名，不计成绩，请放心填写谢谢！
第一部分：基本信息（单选）
1. 1. 年级：
2. 2. 性别：
3. 3. 你对数学的喜爱程度：
第二部分：对数学课堂中“思政内容”的感知（单选/多选）
4. 4. 你的数学老师在课堂上讲过以下哪些内容？（可多选）
5. 5. 你希望数学课上老师偶尔讲一些上面这样的内容吗？
6. 6. 老师讲过让你印象最深的一个与数学相关的“道理”或“故事”是什么？（开放简短填写）
第三部分：兴趣与接受方式（单选/多选/量表）
7. 7. 如果老师在数学课上融入思政内容，你更喜欢在哪个环节听到？
8. 8. 你喜欢的融入方式是什么？（可多选）
9. 9. 你觉得数学课上融入思政内容，对你最大的帮助可能是？（可多选）
10. 10. 请为以下说法打分（1-非常不同意，5-非常同意）：
11. 11. 数学课上讲的那些道理（比如坚持、严谨）能让我更认真做题。
12. 12. 我希望老师每次只讲很少一点，不影响数学知识学习。
13. 13. 如果老师讲的内容跟数学知识联系不紧密，我会觉得无聊。
第四部分：对“短案例”的偏好（单选/开放）
14. 11. 你能接受老师一次课花多长时间讲数学以外的道理？
15. 12. 以下哪个主题最吸引你？（单选）
16. 13. 如果老师以后每节课都用一个“1分钟小故事”或“一句话金句”来联系数学和道理，你的态度是：
开放题：
你希望老师在数学课上讲什么样的小故事或道理？请举个例子（比如“学函数时讲坚持的量变到质变”）。
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