数字化赋能高中语文“实用论述类阅读与交流”任务群课堂自主学习模式探究学生调查问卷

亲爱的同学:

您好！本问卷旨在调研数字化背景下，高中语文“实用论述类阅读与交流”学习任务群课堂自主学习模式的开展现状、存在问题与优化需求，为相关课题研究与教学实践改进提供真实数据支撑。问卷采用匿名填写，所有数据仅用于学术研究，严格保密个人信息，请您根据实际情况如实作答。感谢您的积极配合与大力支持！

一、基本信息

1. 您所在的年级【单选】

A. 高一B. 高二C. 高三

2. 您的语文成绩整体处于【单选】

A. 优秀B. 良好C. 中等D. 薄弱

3. 您日常是否拥有可用于课堂学习的数字设备（手机、平板、学习机等）【单选】

A. 随时可用B. 偶尔可用C. 基本没有

二、数字化学习与任务群学习现状

4. 您了解高中语文“实用论述类阅读与交流”学习任务群的学习目标与内容吗？【单选】

A. 非常了解B. 基本了解C. 不太了解D. 完全不了解

5. 您在语文课堂上，使用数字化工具/平台学习的频率【单选】

A. 每节课都用B. 经常使用C. 偶尔使用D. 几乎不用

6. 您在实用论述类文本阅读学习中，常用的数字化工具/平台有【多选】

A. 国家中小学智慧教育平台B. 希沃白板、学习通等课堂互动软件C. 在线文档、思维导图工具D. 文献检索、文本精读类工具E. AI答疑、学习类APPF. 短视频、音频学习平台G. 几乎不用

7. 您在实用论述类阅读学习中，自主借助数字化资源完成的学习活动有【多选】

A. 自主检索文本背景、相关素材B. 梳理文章结构、制作思维导图C. 完成在线自测、错题整理D. 参与线上小组讨论、交流观点E. 自主拓展同类文本阅读F. 很少开展自主学习

三、数字化赋能自主学习模式开展情况

8. 您所在班级开展数字化自主学习模式的实用论述类阅读课，课堂流程更偏向【多选】

A. 课前：教师推送数字化预习任务，自主完成预习检测B. 课中：自主研读文本、小组协作探究、线上互动展示C. 课中：借助数字化工具分析文本逻辑、提炼观点D. 课后：完成数字化拓展任务、自主复盘总结

9. 数字化工具对您实用论述类文本自主学习的帮助程度【单选】

A. 帮助极大B. 帮助较大C. 帮助一般D. 没有帮助

10. 数字化自主学习模式下，您的自主学习主动性相比传统课堂【单选】

A. 大幅提升B. 有所提升C. 没有变化D. 有所下降

11. 在数字化自主学习中，您能自主完成实用论述类文本的哪些学习任务【多选】

A. 自主梳理文本论证思路B. 自主辨析文本观点与材料关系C. 自主提炼文本核心信息D. 自主完成观点交流、口头表达E. 自主完成阅读练习与反思F. 均难以独立完成

12. 您在数字化自主学习中，与同学、老师的交流互动频率【单选】

A. 非常频繁B. 比较频繁C. 偶尔交流D. 几乎不交流

四、现存问题与需求

13. 您在数字化自主学习中遇到的主要困难有【多选】

A. 数字化工具操作不熟练B. 优质学习资源匮乏、筛选困难C. 容易被电子设备分散注意力D. 缺乏自主学习方法，不知如何入手E. 网络、设备等硬件条件不足F. 缺少老师及时指导

14. 您认为当前数字化自主学习模式最需要改进的方面是【多选】

A. 优化数字化学习资源，贴合学习任务B. 简化工具操作，提升学习效率C. 加强自主学习方法指导D. 增加师生、生生互动交流环节E. 合理控制数字化工具使用时长

15. 您希望数字化自主学习模式增加哪些学习活动【多选】

A. 线上辩论、观点分享活动B. 个性化自主学习任务推送C. 实时学习反馈与答疑D. 小组协作完成数字化探究成果E. 实用论述类阅读技巧专项指导

16. 您对数字化赋能高中语文实用论述类阅读自主学习模式的整体态度【单选】

A. 非常支持，期待优化B. 比较支持，愿意尝试C. 无所谓D. 不支持，更喜欢传统课堂

五、开放性建议

您对数字化赋能高中语文“实用论述类阅读与交流”任务群课堂自主学习模式，有哪些具体的意见或建议？

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