幼儿园教师音乐素养的现状研究调查问卷
尊敬的幼儿园老师:
您好!
非常感谢您参与本次问卷的填写,本调查旨在了解当前幼儿园教师音乐素养的现状,问卷采用匿名方式,调查结果仅作研究使用,所有答案均无对错之分,请根据您的实际情况认真填写问卷。再次感谢您的合作与支持!
第一部分:基本信息
您的年龄
20岁及以下
21-25岁
26-30岁
31-40岁
41岁及以上
您的教龄
3年以内
3-5年
5-8年
8-15年
15年以上
您的最高学历为
中专(含以下)
大专
本科
研究生
您毕业时所学的专业为
学前教育专业
音乐相关专业
其他
第二部分:音乐素养
您认为幼儿园教师应该具备以下哪些音乐素养?
音乐基础理论知识
音乐演奏(演唱)技能
音乐教育理论知识
音乐教育教学技能
音乐教育价值观
其他
您认为幼儿园教师应该具备以下哪些音乐基础理论知识?
乐理知识
音乐赏析
中外音乐史
其他
你认为幼儿园教师应该具备以下哪些音乐演奏(演唱)技能?
视唱练耳技能
声乐演唱技能
儿童歌曲弹唱
儿童歌曲创编技能
合唱及指挥技能
钢琴弹唱技能
即兴伴奏技能
乐器演奏技能
舞蹈表演与创编技能
其他
您认为幼儿园教师应该具备以下哪些音乐教育理论知识?
学前儿童的音乐能力发展
学前儿童音乐教育的基本观念(作用、含义等)
学前儿童音乐教育体系(如奥尔夫,柯达,伊达尔克罗兹等)
学前儿童音乐教育的课程模式(如目标过程等)
学前儿童音乐教育的目标
学前儿童音乐教育的设计原理
学前儿童音乐教育的评价体系
其他
您认为幼儿园教师应该具备以下哪些音乐教育教学能力?
教学设计能力
教学组织与实施能力
教学应变能力
教学反思与评价能力
教研能力
现代教育技术的运用
其他
您的音乐教育价值观是?
以音乐为本位,教育为手段
以教育为本位,音乐为手段
其他
您具备以下哪些基本乐理知识?
音乐基本表现要素(如音高,节拍,节奏等)
五线谱记谱法
各种记号与音乐术语(如变音记号,力度记号,装饰音等)
音程、调式、调性、和弦等内容
旋律的基础知识
音乐创作常识
您具备以下哪些中外音乐史知识?
中国古代音乐史(指1840年以前,中国历史范畴内的传统音乐文化形态。)
西方音乐史(指以欧洲及北美地区为代表的专业音乐创作与艺术传统。)
中国近现代音乐史(指1840年鸦片战争以后至今,中国音乐在古今贯通、中西交融背景下的发展形态。)
东亚音乐史中国古代音乐史(指除中国以外,日本、韩国、朝鲜等东亚国家和地区的传统民族音乐。)
您具备以下哪些音乐演奏(演唱)技能
视唱练耳技能
声乐演唱技能
儿童歌曲演唱
儿童歌曲创编技能
合唱及指挥技能
钢琴弹唱技能
即兴伴奏技能
乐器演奏技能
舞蹈表演与创编技能。
您的即兴伴奏水平如何?
能够迅速且流畅的弹奏
能够迅速但稍有卡顿的弹奏
需要一定时间练习。
不能即兴伴奏
您会弹奏的乐器
钢琴
手风琴
古筝
吉他
小提琴
二胡
其他
您具备以下哪些音乐教育理论知识?
学前儿童的音乐能力发展
学前儿童音乐教育的基本观念(作用,含义等)
学前儿童音乐教育体系(如奥尔夫,科德,伊达尔克罗兹等)
学前儿童音乐教育的课程模式(如目标,过程等)
学前儿童音乐教育的目标
学前儿童音乐教育的设计原理
学前儿童音乐教育的评价体系
您掌握以下哪种音乐教育体系?
阿尔夫音乐教育体系
柯达伊音乐教育体系
达尔克罗兹音乐教育体系
铃木音乐教育体系
其他
您能够依据《纲要(试行)》,《指南》的要求以及儿童的兴趣需要和年龄特点,选择合适的内容设计生成音乐活动。
非常不符合。
不太符合
一般
比较符合
非常符合。
您能够选择恰当的教学方法和教学辅助材料实施音乐活动。
非常不符合
不太符合
一般
比较符合
非常符合
您能够有效观察幼儿在音乐活动中的表现,并根据幼儿的需要给予适宜的指导
非常不符合
不太符合
一般
比较符合
非常符合
您能够及时反思自己的音乐活动,分析、改进并进行经验总结。
非常不符合
不太符合
一般
比较符合
非常符合。
您了解幼儿园教育评价的目的与方法,在音乐活动中能够运用这多种方法,了解和评价幼儿
非常不符合
不太符合
一般
比较符合
非常符合。
您会鼓励幼儿用音乐大胆的表达自己的情感、理解和想象,尊重幼儿独特的审美感受和创造性的表达
非常不符合
不太符合
一般
比较符合
非常符合
你喜欢在幼儿园一日生活中播放音乐,并针对幼儿的不同特点和需要,给予每个幼儿适当的指导和培养。
非常不符合
不太符合
一般
比较符合
非常符合
第三部分 具体情况
您时常开展的音乐活动的类型。
歌唱活动
韵律活动
音乐游戏
打击乐器演奏活动
音乐欣赏活动
其他
你所在幼儿园音乐教学材料的拥有情况,(如打击乐器,钢琴等)
非常丰富
比较丰富
一般
没有
你所在幼儿园开展音乐教研活动的方式是?
全员集体教研
年级组教研
各班级教研
没有开展。
你所在幼儿园,平均每学年开展教师音乐素养培训的次数为
0次
1次
2次
3次及以上
不清楚
您认为当前开展的音乐素养培训存在哪些问题?
无法解决自身困惑
培训形式化
幼儿园较少关注音乐素养培训
培训内容重理论缺乏可操作性
其他
你认为影响您提升自身音运算的因素有哪些?
没有时间
缺少途径
不承担音乐教学活动,无需提升
现有水平足以应对音乐教学任务,缺乏学习动力。
其他
您认为职前和职后,对您当前具备的音乐素养影响更大的是?
职前
职后
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